【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種.小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn),并用圖象分別描述了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象.其中,依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是( )
A. 在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入溶液
B. 在溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C. 在溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀硫酸
D. 在溶液中加入,然后向其中逐滴加入稀硫酸
【答案】D
【解析】
A、向稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入NaOH溶液,氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng),后與氯化銅反應(yīng)生成藍(lán)色的沉淀,剛開(kāi)始沒(méi)有藍(lán)色沉淀,說(shuō)明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng),故正確;
B、向NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),當(dāng)稀鹽酸反應(yīng)完后,稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)有氣體生成,說(shuō)明稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故正確;
C、向NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸,稀硫酸先與氫氧化鈉反應(yīng),當(dāng)氫氧化鈉反應(yīng)完后,稀硫酸與氧化銅反應(yīng),溶液變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故正確。
D、向NaOH溶液中加入Ba(NO3)2,然后向其中逐滴加入稀硫酸反應(yīng)剛開(kāi)始,稀硫酸就可以與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,故不能說(shuō)明稀硫酸是否予以氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故錯(cuò)誤。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉,F(xiàn)稱量該樣品15.4g放入燒杯中,再向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至100g時(shí)恰好完全反應(yīng)。此時(shí)燒杯內(nèi)的物質(zhì)質(zhì)量為111g。試計(jì)算:
(1)碳酸鈉中鈉元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為__________;(化為最簡(jiǎn)比)
(2)反應(yīng)后生成的氣體質(zhì)量為_________g;
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汞是一種有害元素,相關(guān)信息如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(_______)
A.汞原子核外有80個(gè)電子
B.汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6 g
C.汞有毒,是非金屬元素
D.圖中Y代表的是________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)用B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。試管口稍向下傾斜的目的是_____。
(3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是_____(填序號(hào))。 用該裝置收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀疏酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是_____,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,并填寫(xiě)相關(guān)的空格:
(1)碳酸氫銨受熱“失蹤”:___________,所以碳酸氫銨應(yīng)該___________保存。
(2)澄清石灰水久置在空氣中會(huì)產(chǎn)生白色不溶物:___________。
(3)鐵在氧氣中燃燒:______。某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是______。
(4)鎂條在空氣中燃燒:________。利用該反應(yīng)可以用于制造___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某些植物的花汁可作酸堿指示劑.取三種花汁用稀酸溶液或稀堿溶液檢驗(yàn),顏色如表:
花種類 | 花汁在酒精(中性)中顏色 | 花汁在稀酸中顏色 | 花汁在稀堿中顏色 |
玫瑰花 | 粉紅 | 粉紅 | 綠 |
萬(wàn)壽菊花 | 黃 | 黃 | 黃 |
大紅花 | 粉紅 | 橙 | 綠 |
試回答下列問(wèn)題:
為試驗(yàn)生活中的食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性,我選擇________花汁,不選用其他花汁的原因是________
取所選花汁少許分別滴入上述四種物質(zhì),請(qǐng)將所顯顏色填入表中:
試驗(yàn)物質(zhì) | 食鹽水 | 肥皂水 | 汽水 | 石灰水 |
所顯顏色 | _______ | _______ | _______ | _______ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱是________。
(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式________;若用C收集氧氣,若看到________現(xiàn)象則說(shuō)明氧氣已收集滿;A和H相連可測(cè)量生成氧氣的體積,H中水面上的空氣對(duì)測(cè)量氧氣的體積________(填:“有”或“沒(méi)有”)影響。
(3)實(shí)驗(yàn)室用BD裝置制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為________。
(4)討論:二氧化碳能否用排水法收集?
(查閱資料)實(shí)驗(yàn)表明1體積水要完全溶解1體積CO2,需7天左右時(shí)間,且溶解的CO2只有1%-4%與水反應(yīng)。
你認(rèn)為二氧化碳能否用排水法收集,請(qǐng)說(shuō)明理由________。
(5)(拓展應(yīng)用)硫化氫氣體[H2S]密度比空氣大、有毒,能溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,其反應(yīng)為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑。根據(jù)以上事實(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選圖中的________,某同學(xué)用圖中的D收集H2S氣體,其理由是________,但其他同學(xué)提出反對(duì)意見(jiàn),認(rèn)為由于________原因不能用D收集,經(jīng)討論大家認(rèn)為可用F收集,收集時(shí)H2S氣體應(yīng)從F裝置________(填:“左”或“右”)邊導(dǎo)氣管進(jìn)入,并把另一端導(dǎo)氣管與G相連,G裝置中水的作用是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石灰石是生產(chǎn)玻璃、氯化鈣等多種化工產(chǎn)品的原料。某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí) 驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)第幾次反應(yīng)中礦石有剩余?_________;
(2)表中m值是________;
(3)試計(jì)算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化鈉是一種淺黃色固體.某次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有固體的棉花放入燒杯中(見(jiàn)右圖),緩慢倒入后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時(shí)也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)了.
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有________的性質(zhì).
.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外,還需滿足另外兩個(gè)條件是________、________.
[提出問(wèn)題]在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下和、和均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
[實(shí)驗(yàn)步驟]①按右圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
②相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中;
③打開(kāi)分液漏斗的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi),并固定活塞位置;
④一段時(shí)間后,在處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色;
帶火星的小木條復(fù)燃;
飽和的澄清石灰水變渾濁.
裝置的作用是________.
裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明和反應(yīng)中________(填“吸收”或“放出”)熱量.
“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了和反應(yīng)產(chǎn)生了________.使棉花滿足了燃燒條件.
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