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【題目】探究中和反應是否發(fā)生的方法有多種．小華同學進行了以下四個實驗，并用圖象分別描述了實驗過程中的現象．其中，依據圖示現象不能判斷中和反應一定發(fā)生的是（ ）

A. 在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入溶液

B. 在溶液中加入，然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C. 在溶液中加入，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D. 在溶液中加入，然后向其中逐滴加入稀硫酸

【答案】D

【解析】

A、向稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應，后與氯化銅反應生成藍色的沉淀，剛開始沒有藍色沉淀，說明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應，故正確；

B、向NaOH溶液中加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸，稀鹽酸先與氫氧化鈉反應，當稀鹽酸反應完后，稀鹽酸與碳酸鈣反應有氣體生成，說明稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應，故正確；

C、向NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸，稀硫酸先與氫氧化鈉反應，當氫氧化鈉反應完后，稀硫酸與氧化銅反應，溶液變?yōu)樗{色，說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應，故正確。

D、向NaOH溶液中加入Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸反應剛開始，稀硫酸就可以與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀，故不能說明稀硫酸是否予以氫氧化鈉發(fā)生了反應，故錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉�，F稱量該樣品15.4g放入燒杯中，再向其中加入一定溶質質量分數的稀鹽酸至100g時恰好完全反應。此時燒杯內的物質質量為111g。試計算：

（1）碳酸鈉中鈉元素、碳元素、氧元素的質量比為__________；(化為最簡比)

（2）反應后生成的氣體質量為_________g；

（3）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數________。（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汞是一種有害元素，相關信息如圖所示，下列說法正確的是（_______）

A．汞原子核外有80個電子

B．汞的相對原子質量為200.6 g

C．汞有毒，是非金屬元素

D．圖中Y代表的是________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室制取氣體的常用裝置。據圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）用B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式為_____。試管口稍向下傾斜的目的是_____。

（3）既能收集氧氣也能收集二氧化碳氣體的裝置是_____（填序號）。 用該裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是_____。

（4）實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀疏酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是_____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式，并填寫相關的空格：

（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”：___________，所以碳酸氫銨應該___________保存。

（2）澄清石灰水久置在空氣中會產生白色不溶物：___________。

（3）鐵在氧氣中燃燒：______。某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現象，可能原因是______。

（4）鎂條在空氣中燃燒：________。利用該反應可以用于制造___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些植物的花汁可作酸堿指示劑．取三種花汁用稀酸溶液或稀堿溶液檢驗，顏色如表：

花種類

花汁在酒精（中性）中顏色

花汁在稀酸中顏色

花汁在稀堿中顏色

玫瑰花

粉紅

粉紅

綠

萬壽菊花

黃

黃

黃

大紅花

粉紅

橙

綠

試回答下列問題：

為試驗生活中的食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質的酸堿性，我選擇________花汁，不選用其他花汁的原因是________

取所選花汁少許分別滴入上述四種物質，請將所顯顏色填入表中：

試驗物質

食鹽水

肥皂水

汽水

石灰水

所顯顏色

_______

_______

_______

_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）寫出用A裝置制取氧氣的一個化學方程式________；若用C收集氧氣，若看到________現象則說明氧氣已收集滿；A和H相連可測量生成氧氣的體積，H中水面上的空氣對測量氧氣的體積________（填：“有”或“沒有”）影響。

（3）實驗室用BD裝置制取二氧化碳，其化學方程式為________。

（4）討論：二氧化碳能否用排水法收集？

（查閱資料）實驗表明1體積水要完全溶解1體積CO2，需7天左右時間，且溶解的CO2只有1％－4％與水反應。

你認為二氧化碳能否用排水法收集，請說明理由________。

（5）（拓展應用）硫化氫氣體［H2S］密度比空氣大、有毒，能溶于水。實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取，其反應為：FeS＋H2SO4＝FeSO4＋H2S↑。根據以上事實推斷：實驗室制取該氣體的發(fā)生裝置應選圖中的________，某同學用圖中的D收集H2S氣體，其理由是________，但其他同學提出反對意見，認為由于________原因不能用D收集，經討論大家認為可用F收集，收集時H2S氣體應從F裝置________（填：“左”或“右”）邊導氣管進入，并把另一端導氣管與G相連，G裝置中水的作用是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石灰石是生產玻璃、氯化鈣等多種化工產品的原料。某研究性學習小組為了測定當地礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取來了礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結果如下：

實 驗

1

2

3

4

加入樣品質量/g

5

10

15

20

生成CO2的質量/g

1.76

3.52

4.4

m

(1)第幾次反應中礦石有剩余？_________；

(2)表中m值是________；

(3)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉是一種淺黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有固體的棉花放入燒杯中（見右圖），緩慢倒入后發(fā)現下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時也驚奇的發(fā)現棉花燃燒起來了．

．實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有________的性質．

．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個條件是________、________．

[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？

查閱資料：在常溫下和、和均能發(fā)生化學反應．無水硫酸銅遇水由白色變成藍色．

設計實驗：經過討論后，小組同學設計了如圖的實驗進行探究．

[實驗步驟]①按右圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；

②相關的試劑放入對應的儀器中；

③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；

④一段時間后，在處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．

[實驗現象]

干燥管中沒有出現藍色；

帶火星的小木條復燃；

飽和的澄清石灰水變渾濁．

裝置的作用是________．

裝置的燒杯內“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明和反應中________（填“吸收”或“放出”）熱量．

“小木條復燃”說明了和反應產生了________．使棉花滿足了燃燒條件．

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