6.在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g1072527
反應(yīng)后質(zhì)量/gx163310
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.反應(yīng)后甲物質(zhì)的質(zhì)量為0
C.乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8D.甲可能是該反應(yīng)的催化劑

分析 要做對(duì)該題可分兩步走,第一,先根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變,求出X值;第二,根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減判斷反應(yīng)物、生成物,據(jù)此分析.

解答 解:根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變,x=10+7+25+27-16-33-10=10.
A、反應(yīng)后丁的質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,乙丙的質(zhì)量增加是生成物,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故說(shuō)法正確.
B、由上分析可知,反應(yīng)后甲的質(zhì)量為10g,故說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、乙、丙變化的質(zhì)量比為(16-7)g:(33-25)g=9:8,故說(shuō)法正確.
D、甲的質(zhì)量反應(yīng)前后沒(méi)有變化,可能沒(méi)有參加反應(yīng),也可能是催化劑,故說(shuō)法正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及應(yīng)用并結(jié)合著圖表,很具有新穎性,同時(shí)也考查了學(xué)生的分析和應(yīng)變能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將3g某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成8.8gCO2和5.4H2O.由此推斷該物質(zhì)的組成中( 。
A.只含碳、氫兩種元素B.可能含有氧元素
C.碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為3:1D.一定含碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.根據(jù)已有知識(shí)作答:
(1)連江的溫泉度假村是人們休閑的好去處.
①溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是c(填字母).
a.分子     b.原子    c.元素
②檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的簡(jiǎn)單方法是取該溫泉水少量放入一只燒杯中,加入幾滴肥皂水,攪拌,若產(chǎn)生大量泡沫,則為軟水;若產(chǎn)生大量沉淀,泡沫極少或無(wú)泡沫則為硬水.
(2)平潭風(fēng)光旖旎.景色宜人的“三十六腳湖”是平潭自來(lái)水廠的水源.自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示:

①下列屬于自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中使用的凈水方法是ab(填字母).
a.沉淀      b.過(guò)濾      c.煮沸      d.蒸餾
②在沉淀池中,加入生石灰可降低水的硬度.生活中常用的降低水的硬度的方法是煮沸.
③自來(lái)水生產(chǎn)可用氯氣、臭氧、二氧化氯(ClO2)等進(jìn)行殺菌消毒.二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為+4.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.稀釋某溶液時(shí),溶液中保持不變的是( 。
A.溶質(zhì)質(zhì)量B.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C.溶劑質(zhì)量D.溶液質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.a(chǎn) g鋁條在空氣中完全燃燒,生成物的質(zhì)量是( 。
A.等于a gB.小于a gC.大于a gD.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A.H2+O2═H2OB.P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$PO2
C.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4D.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.聯(lián)合國(guó)氣候框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,通過(guò)呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中.
(2)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是①③(填序號(hào)).
①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉;②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林、禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.水在直流電的作用下發(fā)生分解生成氫氣和氧氣,此過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;電解器負(fù)極端產(chǎn)生的氣體是氫氣,若負(fù)極端所產(chǎn)生氣體的體積是20mL,則正極端產(chǎn)生氣體的體積是10 mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色氣體,分別是空氣和氮?dú),?qǐng)用最簡(jiǎn)單的方法對(duì)這兩瓶氣體進(jìn)行鑒別.

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