2．下列操作正確的是（　�。�
A．
液體讀數(shù)		B．
檢查氣密性		C．
點燃酒精燈		D．
加熱液體

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷；
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷；
C、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷；
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤；
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；
D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作正確．
故選：BD．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)．實驗室可以用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶無色氣體，請用化學(xué)方法將它們區(qū)分開，簡述操作步驟？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到長頸漏斗內(nèi)出現(xiàn)液注，一段時間后液面不下降現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（2）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁．
（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？
（4）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉．若7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，得到40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈③水槽
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣，在制取時，試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管．選用其中一種藥品制取時，試管口還要放一團棉花，棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母標號，下同），若要
收集較為純凈的氧氣應(yīng)選用D裝置，能選擇此裝置收集氧氣的原因是難溶于水或不易溶于水．
（4）用排水法收集氧氣，當瓶口有大氣泡冒出時，說明氧氣已收集滿．收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測可能會引起什么后果？水槽內(nèi)的水倒吸入試管，引起試管底部炸裂．
（5）實驗室常用固體氯化銨與熟石灰加熱制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，且通常不與空氣中的物質(zhì)發(fā)
生反應(yīng)，極易溶于水，與水發(fā)生反應(yīng)生成一水合氨．其可以選擇E（填字母）來制取并收集氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是，甲瓶中反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明做完上述實驗后，在乙中加入了一種無色液體，他所加的液體可能是澄清的石灰水（填名稱），加該液體的目的是檢驗生成物是二氧化碳．
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中：
物質(zhì)鎂含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，火星四射
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲中含碳．
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列物質(zhì)，不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是（　�。�
A．FeCl3B．ZnCl2C．MgCl2D．AgCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒中，已經(jīng)達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（　�。�
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B．野火燒不盡，春風吹又生
C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

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同步練習(xí)冊答案