1．下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．食物腐爛
C．玻璃破碎D．輪胎充氣過多爆炸

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、酒精揮發(fā)沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化；
B、食物腐爛的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
C、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、輪胎充氣過多爆炸的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故選B．

點評 本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．中國藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素應(yīng)用在治療中，使瘧疾患者的死亡率顯著降低．青蒿素的化學(xué)式C15H22O5，下列說法正確的是（　�。�
A．青蒿素由C、H、O三種元素組成
B．青蒿素中共含有42個原子
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．
氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B．
木炭具有可燃性
C．
二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
D．
可燃物只要與氧氣接觸即可燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列儀器中，能直接加熱的玻璃儀器是（　�。�
A．
 量筒		B．
  錐形瓶		C．
  試管		D．
   燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列家庭小實驗，不能成功的是（　�。�
A．觀察蠟燭燃燒的火焰
B．觀察顏色區(qū)分白酒和白醋
C．用面盆、水、塑料管和茶杯收集一杯呼出的氣體
D．煮沸使硬水變成軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．讀圖，回答下列問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是酒精燈，b是錐形瓶．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口潤濕，后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口放一小團棉花的原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．用D裝置收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則已集滿，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是F．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C（填裝置序號）；如果用G圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從c（填“c”或“d”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記．下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識，錯誤的是（　�。�
A．
   硫及其化合物與化合價的關(guān)系		B．
   地殼中部分元素的含量關(guān)系
C．
     部分元素原子序數(shù)關(guān)系		D．
  空氣中部分成分的體積分?jǐn)?shù)關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．二氧化硫由硫和氧氣組成
B．二氧化硫由一個硫原子和兩個氧原子構(gòu)成
C．二氧化硫由一個氧分子和一個硫原子構(gòu)成
D．一個二氧化硫分子由一個硫原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下述實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
B．加熱“銅綠”，綠色固體逐漸變?yōu)榘咨?/td>
C．木炭空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強光
D．蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

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同步練習(xí)冊答案