6.讀圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口潤(rùn)濕,后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.用D裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則已集滿,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是F.
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C(填裝置序號(hào));如果用G圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從c(填“c”或“d”)端管口通入.

分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)連接玻璃管和膠皮管時(shí)要用水潤(rùn)濕玻璃管以減小摩擦;
(3)實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣,是選擇高錳酸鉀固體加熱制取氧氣,因?yàn)樵嚬芸谟忻藁,?jù)反應(yīng)原理書寫符號(hào)表達(dá)式,目的是防止加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出,驗(yàn)滿氧氣要選擇帶火星木條,且要放到集氣瓶口處;收集較純凈的氧氣用排水法;
(4)在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,不需加熱,可選BC,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,則選擇C,注射器可控制加入液體的速度,從而控制反應(yīng)速率以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂;乙炔密度比 水小,所以可從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和錐形瓶;
(2)連接玻璃管和膠皮管時(shí)要用水潤(rùn)濕玻璃管以減小摩擦;
(3)實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣,是選擇高錳酸鉀固體加熱制取氧氣,因?yàn)樵嚬芸谟忻藁,反?yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放棉花是防止加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出,驗(yàn)滿氧氣要選擇帶火星木條,且要放到集氣瓶口處,觀察帶火星的木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣一般選擇排水法收集;
(4)在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,不需加熱,可選BC,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,則選擇C,注射器可控制加入液體的速度,從而控制反應(yīng)速率以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂;乙炔密度比 水小,所以可從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
故答案為:(1)酒精燈;錐形瓶.
(2)潤(rùn)濕;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則已集滿;F;
(4)C; c.

點(diǎn)評(píng) 此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的原理等知識(shí)、及裝置的選取,能較好考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①1個(gè)鐵原子Fe;            
②空氣中含量最多的物質(zhì)N2
③2個(gè)二氧化碳分子2CO2;    
④地殼中含量最多的金屬元素Al;
⑤表示出二個(gè)硫酸根離子2SO42-;
⑥水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型:
①鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
③金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;置換反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.水是生產(chǎn)生活中必不可少的物質(zhì),請(qǐng)你回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)生活中常用的降低水硬度的方法是煮沸.
(2)自來(lái)水廠凈水的方法有:沉降、過(guò)濾、活性炭吸附、消毒等,其中屬于化學(xué)變化的是消毒.
(3)珍愛(ài)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),從自身做起,生活中你能做到的節(jié)水方法是使用節(jié)水龍頭(答出一點(diǎn)即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)硫原子2S;             
②3個(gè)二氧化碳分子3CO2;
③4個(gè)氯離子4Cl-;             
④氬氣Ar.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列過(guò)程主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.食物腐爛
C.玻璃破碎D.輪胎充氣過(guò)多爆炸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.指出下列符號(hào)中“2”的含義.
(1)2N氮原子的個(gè)數(shù)為2.
(2)O2一個(gè)氧分子中含有兩個(gè)氧原子.
(3)Ca2+一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷.
(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是(  )
A.燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上
B.剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄
C.用嘴吹滅燃著的酒精燈
D.制取氣體時(shí),先裝藥品,再檢查裝置的氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向,“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染,它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)綠色化”、“產(chǎn)物綠色化”等內(nèi)容.其中(化學(xué)反應(yīng)綠色化)要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)化入期望的產(chǎn)品中.下列反應(yīng)中符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”的是( 。
A.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣B.工業(yè)上制取氧氣
C.2C2H4+O2→2C2H40D.天然氣燃燒生成二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.原子序數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問(wèn)題:

(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)檠踉睾土蛟刈钔鈱与娮訑?shù)都是6.
(2)11號(hào)和17號(hào)元素組成的物質(zhì)是由Na+與Cl-(填離子符號(hào))構(gòu)成的.
(3)某密閉容器中,物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下(圖示:“●”代表氧原子,“O”代表硫原子),其中發(fā)生化學(xué)變化的是過(guò)程Ⅰ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案