8．對于K和K+的說法，正確的是（　�。�
A．具有相同的電子層數(shù)B．屬于同一種粒子
C．核外電子數(shù)相同D．屬于同一種元素

分析 根據(jù)K和K+兩種粒子可以看出它們都是鉀元素形成的不同微粒，則它們的質(zhì)子數(shù)相同，而它們的電子數(shù)不同．

解答 解：A、K原子失去1個電子變成陽離子K+，它們的電子層數(shù)不相同；故A錯誤；
B、K原子失去1個電子變成陽離子K+，故不是同種微粒，故B錯誤；
C、K原子失去1個電子變成陽離子K+，故電子數(shù)不同，故C錯誤；
D、K原子失去1個電子變成陽離子K+，它們的質(zhì)子數(shù)沒有變，所以屬于同一種元素，都屬于鉀元素，故D正確．
故選D．

點評 掌握原子和離子的關系以及相互轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在一定溫度下，向盛有氯化鈉飽和溶液的燒杯中加入硝酸鉀晶體后，則（　�。�
A．晶體質(zhì)量不變B．晶體質(zhì)量減少
C．氯化鈉溶解度增大D．溶液質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．面粉廠中的面粉如果在空氣中含量過高時，可能會發(fā)生爆炸事故，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．面粉是可燃物B．爆炸一定是化學變化
C．燃燒爆炸的過程一定有能量的變化D．面粉廠中應嚴禁煙火

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．A、B、C、D為初中常見的四種不同類型的化合物．其中A為常見的鈉鹽，B常溫下為氣體，其固體常用于人工降雨，E是藍色的硫酸鹽溶液，它們之間關系如圖．（圖中“-”表示相互能反應，“→”表示轉(zhuǎn)化關系．）
（1）A的俗稱純堿，生活中的一種用途制玻璃．
（2）D的物質(zhì)類別是酸（填“酸”、“堿”、“鹽”）；
（3）C與D反應的基本類型是復分解反應，D轉(zhuǎn)化為E所需的另一種反應物得化學式為CuO；
（4）請寫出B與C的反應方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關溶液的說法正確的是（　　）
A．配制好濃度為6%的NaCl溶液裝瓶時不小心撒漏一部分，剩余溶液濃度仍為6%
B．長期放置后不會分層的液體一定是溶液
C．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大
D．降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．能直接構成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．下列物質(zhì)汞是由汞原子構成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的（填名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，兩套裝置如圖所示：
（1）向甲裝置的a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，此現(xiàn)象說明裝置氣密性良好，請分析氣球脹大的原因加入的水占據(jù)了錐形瓶內(nèi)的空間，使錐形瓶中壓強增大，氣球膨脹；
（2）若乙裝置錐形瓶中的固體為NaOH，分液漏斗中的液體為水，則使氣球脹大的主要原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱，錐形瓶內(nèi)空氣受熱膨脹，使氣球脹大；
（3）若乙裝置中固體與液體反應生成O2使氣球脹大，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：

（1）實驗儀器b的名稱是分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A，若收集干燥的氧氣應選用的裝置是C，驗滿的方法是把帶火星的木條放于集氣瓶口處，看是否復燃；若收集純度高的氧氣選用裝置是E，
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選B用做發(fā)生裝置，可以較平穩(wěn)產(chǎn)生氧氣．
（4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有①③（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度  ③加熱反應物   ④降低液體反應物的濃度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．據(jù)報道，“第三代”瓷珠圓珠筆問世，該圓珠筆的球珠有氧化鋯陶瓷材料制成，這種材料的應用使球珠的耐腐蝕性，耐磨性得到了提高，從而填補了國內(nèi)空白，氧化鋯的化學式為ZrO2，在氧化鋯中鋯元素的化合價為（　　）
A．+2B．+3C．+5D．+4

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