11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進行實驗,待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到燒杯中的水倒流進集氣瓶,且上升到刻度“1”處.
(2)甲同學(xué),用木炭代替紅磷代替紅磷完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳,不引起裝置內(nèi)壓強的改變,水不會倒流進入瓶內(nèi).
經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入氫氧化鈉溶液,再重新實驗,得到了氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論.
(3)乙同學(xué):用鐵絲代替紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是鐵絲在空氣中不燃燒.
(4)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶$\frac{1}{5}$.你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是D.
A.裝置有點漏氣  B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C.鎂條的量不足  D.鎂條與空氣中的其他氣體發(fā)生了反應(yīng)
(5)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是本身是固體,能夠和空氣中氧氣或者氮氣單一物質(zhì)反應(yīng),且生成物不是氣體.
(6)小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進行了如下改進.(已知試管溶積為35mL).實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是③①②④(填序號).
待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為3 mL刻度處才停止.
若操作③中沒有彈簧夾夾橡皮管,其他操作步驟相同,則實驗過程中看到的現(xiàn)象有試管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,注射器活塞先向右移動,再向左移動,待試管冷卻后,注射器活塞將停在1mL處.

分析 (1)根據(jù)紅磷對空氣中氧氣的消耗引起裝置內(nèi)壓強的減小解答;
(2)根據(jù)木炭燃燒對應(yīng)產(chǎn)物是二氧化碳,瓶內(nèi)氣壓基本不變,二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)解答;
(3)根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒解答;
(4)根據(jù)鎂條不僅僅能夠與氧氣反應(yīng),而且還能和氮氣反應(yīng)解答;
(5)根據(jù)用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的選擇上要考慮物質(zhì)在空氣中能否燃燒以及燃燒后生成物的狀態(tài)等解答;
(6)對于用注射器改進后的儀器其刻度更容易讀取,計算部分要注意被反應(yīng)消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣,不包含注射器內(nèi)的部分.

解答 解:(1)因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,故燒杯中的水倒流進集氣瓶,且上升到刻度“1”處;
(2)木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體,瓶內(nèi)壓強不變,水不會倒流,所以用木炭代替紅磷是不會得到對應(yīng)的結(jié)果的;氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,故向集氣瓶內(nèi)加氫氧化鈉溶液,再重新實驗,得到了氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論.
(3)用鐵絲代替紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是鐵絲在空氣中不燃燒;
若紅磷不足(未冷卻到室溫讀數(shù),裝置漏氣)等都會使測定結(jié)果偏;
(4)鎂條不僅僅能夠與氧氣反應(yīng),而且還能和氮氣反應(yīng),這樣就造成進入液體的體積遠遠超過1/5 (分析時一定要注意對反應(yīng)條件中氣密性等已經(jīng)說明的良好,否則很容易就理解為氣密性或者藥品的量等原因).;
(5)為了保證結(jié)果的精確,加入的物質(zhì)需要滿足能夠消耗了密閉容器內(nèi)的氧氣,而不產(chǎn)生新的氣體等;
(6)而對應(yīng)用注射器進行的實驗改進,相對先前的實驗,數(shù)據(jù)更容易獲取,因為注射器有精確的刻度.計算部分要注意反應(yīng)消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣,不包含注射器內(nèi)的部分,所以消耗氧氣是35mL×$\frac{1}{5}$=7mL,所以注射器活塞應(yīng)該向左滑動到“3”,若操作③中沒有用彈簧夾夾橡皮管,其他操作步驟相同,則實驗過程中看到的現(xiàn)象有試管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,注射器活塞先向右移動,再向左移動,消耗氧氣是(35mL+10mL)×$\frac{1}{5}$=9mL,所以注射器活塞應(yīng)該向左滑動到“1”.
故答案為:
(1)燒杯中的水倒流進集氣瓶,且上升到刻度“1”處;
(2)木炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳,不引起裝置內(nèi)壓強的改變,水不會倒流進入瓶內(nèi);氫氧化鈉溶液;
(3)鐵絲在空氣中不燃燒;
(4)D;
(5)本身是固體,能夠和空氣中氧氣或者氮氣單一物質(zhì)反應(yīng),且生成物不是氣體;
(6)③①②④;3;試管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,注射器活塞先向右移動,再向左移動;  1

點評 本題考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,了解實驗注意事項等才能結(jié)合題意靈活解答.注意尤其是注射器類似的本身內(nèi)部有氣體的可能的干擾就是要強調(diào)對題意的準確把握對實驗的改進從不同行角度分析評價時,要從題目本身的而分析角度來進行,而不是先分析后解答具體的問題,即分析要有針對性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某學(xué)生先俯視讀數(shù),量取了40毫升水,倒去一部分后,又仰視讀數(shù)為20毫升,則倒去水的體積為( 。
A.大于20毫升B.小于20毫升C.等于20毫升D.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式.
(1)硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱淡藍色火焰硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(2)一種暗紫色固體在加熱的條件下發(fā)生分解生成三種物質(zhì)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)一種無色液體在二氧化錳的作用下迅速產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(1)、分解反應(yīng)的是(2)(3)、氧化反應(yīng)的是(1).(用序號表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是C  屬于分解反應(yīng)的是D
A、氧化鈣+水→氫氧化鈣      B、酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水         D、水→氫氣+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁
B.硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體
C.鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,放出熱量
D.鎂條在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出熱量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)就在我們身邊,只要我們采取適當(dāng)?shù)膶嶒炇侄危粜挠^察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理.琳琳對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.(已知蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳;二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色)
Ⅰ.點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.如圖所示,把一根火柴梗房子蠟燭的火焰中,大約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填“a”“b”或“c”)部位被燒的最嚴重.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
Ⅱ.取乙小段玻璃管,按圖乙所示的方式置于火焰中,可以從火焰中引出一縷“白煙”白煙的成分是什么呢?琳琳突出三個猜想:①白煙是燃燒時生成的二氧化碳;②白煙是燃燒時生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體小顆粒,并進行以下實驗.
(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證猜想①,但是這樣并不能得出正確的結(jié)論,其原因是:蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗.
(2)吹滅蠟燭后,立即將一塊干冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭蕊),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為猜想③提供了證據(jù).(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.下列物質(zhì)排放到空氣中,會造成大氣污染的是A
A.SO2             B.O2          C.N2          D.NO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.空氣是我們生存離不開的物質(zhì),對空氣的研究、對空氣的保護越來越重要;
(一)空氣中含有哪些物質(zhì)?根據(jù)下列生活的現(xiàn)象,說明空氣中含有的物質(zhì),并用物質(zhì)填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可存活一段時間,說明空氣中含有氧氣.
(2)石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體,說明空氣中含有二氧化碳.
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有水蒸氣.
(4)工業(yè)上空氣是制氮肥的原料,說明空氣中有氮氣.
(二)了解空氣、保護空氣,空氣日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息,下表是佛山環(huán)保監(jiān)測站測得某地二天空氣質(zhì)量日報:
2014年5月5日2014年5月9日
測量項目污染指數(shù)質(zhì)量級別測量項目污染指數(shù)質(zhì)量級別
二氧化硫63二級二氧化硫33一級
一氧化碳59二級一氧化碳55二級
一氧化氮61二級一氧化氮33一級
可吸入顆粒物68二級可吸入顆粒物2一級
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析:
(1)從5月5日分析,該地空氣首要污染物是可吸入顆粒物和有害氣體,其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮.
(2)根據(jù)氣象部分記載,9日夜晚下了一場大雨,空氣中變化最大的污染物是二氧化硫、一氧化氮,
由此說明這物質(zhì)的性質(zhì)是二氧化硫、一氧化氮溶于水.表中,一氧化碳的含量變化不大,其原因可能是一氧化碳難溶于水.
(3)空氣中PM2.5含量增加可能導(dǎo)致霧霾,霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,下列措施中能降低空氣中PM2.5的是AD.
A、植樹造林    B、露天焚燒秸稈
C、霧霾天氣出行戴口罩        D、盡量乘公交車或騎自行車出行,少開私家車
(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除產(chǎn)生有害氣體和酸雨以外,還會引起環(huán)境問題,如溫室效應(yīng)(任寫一種,下同),因此人們開發(fā)了清潔的能源,如太陽能.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案