18.在下列溶液中分別放入鋅片,一段時(shí)間后把鋅片取出溶液質(zhì)量減少的是( 。
A.氯化鎂溶液B.鹽酸C.硫酸亞鐵溶液D.硝酸銀溶液

分析 利用差量法,把溶液作為一個(gè)整體,分析影響溶液質(zhì)量的量有哪些,再根據(jù)金屬活動性順序及各物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量關(guān)系來分析解答.在金屬活動性順序表中,氫前面的金屬能和常見的酸發(fā)生置換反應(yīng),位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來.

解答 解:A、由于鎂的活動性要比鋅更強(qiáng),所以把鋅片放入氯化鎂溶液中不會發(fā)生反應(yīng),溶液的質(zhì)量不變,A不符合題意;
B、把鋅片放入鹽酸溶液中,鋅能和鹽酸反應(yīng),生成可溶于水的硫酸鋅和氫氣,進(jìn)入溶液中的發(fā)生反應(yīng)的鋅的質(zhì)量要比逸出的氫氣的質(zhì)量要大得多,因此溶液的質(zhì)量會增加,B不符合題意;
C、把鋅片放入硫酸亞鐵溶液中,鋅能把鐵置換出來,由反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量關(guān)系可知,每65份質(zhì)量的鋅可置換出56份質(zhì)量的鐵,因此溶液的質(zhì)量會增加,C不符合題意;
D、把鋅片放入硝酸銀溶液中,鋅能把銀置換出來,由反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量關(guān)系可知,每65份質(zhì)量的鋅可置換出216份質(zhì)量的銀,因此溶液的質(zhì)量會減輕,D符合題意.
故選D.

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是:把溶液作為一個(gè)整體,分析影響溶液質(zhì)量變化的量有哪些,比較這些量之間的關(guān)系,即可得出溶液的質(zhì)量是如何變化的,同時(shí)要求學(xué)生能掌握常見金屬的活動性順序表及其應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.下列物質(zhì)中:CaO,Na2O,CO2,CuO,其中CO2的類別與其它三種不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,可行的是( 。
A.用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4,得到純凈的KNO3溶液
B.向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,就可證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C.鑒別棉纖維和羊毛纖維,可以通過灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味等方法來實(shí)現(xiàn)
D.某化肥與堿共熱,若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,證明為銨態(tài)氮肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在化學(xué)晚會上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖1所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過程可用圖2表示:

(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氨氣+氯化氫→氯化銨;屬于化合反應(yīng).(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)
(2)分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是;如一個(gè)氨氣分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成.
(3)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是瓶中氨氣與氯化氫氣體反應(yīng),生成氯化銨固體,使瓶內(nèi)氣壓小于瓶外氣壓,(填“大于”“小于”或“等于”),所以塑料瓶變癟了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.地球是人類唯一的家園,水、空氣、森林是地球給予人類的寶貴的自然資源,保護(hù)好我們的資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.
(1)水資源:水是生命之源,但地球上的淡水資源十分有限.
①為了節(jié)約用水及防止水體污染,下列有關(guān)做法正確的是AD
A.注意水的二次使用
B.大量開采地下水,以解決地區(qū)性缺水問題
C.為了搞好農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提倡大量使用農(nóng)藥和化肥
D.積極防范海輪及海上石油鉆井平臺的漏油事件的發(fā)生
②長期飲用硬水會對健康有害.假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水,可選用的試劑是
肥皂水;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,飲用前,對此類水可采取的處理辦法是煮沸法.
③家庭凈水器中含有活性炭,活性炭起吸附作用.
④寫出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)空氣資源:國慶期間,北方出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,給汽車的出行、飛機(jī)起降都造成嚴(yán)重的困擾.
①空氣里含有下列成分,其中都不屬于污染物的一組是D(填標(biāo)號).
A.氮?dú),氮氧化合物?nbsp;B.氧氣,二氧化硫   C.碳粉塵,二氧化碳     D.水蒸氣,氧氣
②現(xiàn)在家庭汽車很多,節(jié)假日期間經(jīng)常聽到高速公路堵車現(xiàn)象,為了減緩空氣污染,通常在汽車安裝汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器,就是將有毒的汽車尾氣一氧化碳與一氧化氮在催化劑作用下轉(zhuǎn)化成無毒的二氧化碳和氮?dú),請寫出其文字表達(dá)式一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />(3)森林資源:森林是國家寶貴資源,不僅可以有效防止土壤流失,防沙固土,同時(shí)它能夠吸收空氣中二氧化碳,減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生.
①在森林邊很多公共標(biāo)志,下面與森林消防安全無關(guān)的公共標(biāo)志是C.

②在森林里,要禁止吸煙,因?yàn)闊煹倏赡苁股值目葜淙~著火造成火災(zāi)隱患,這里所涉及的可燃物燃燒條件是溫度達(dá)到燃燒物著火點(diǎn).
③森林著火,通常村干部會發(fā)動廣大群眾清理出一條隔離帶,這種方法所涉及到的一條滅火原理是:清除燃燒物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A.紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
B.10g水受熱變成10g水蒸氣
C.鎂在空氣中灼燒后,質(zhì)量增加
D.蠟燭受熱熔化,冷卻后質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有下列三套常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請按要求填寫下列有關(guān)空格:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗;b錐形瓶
(2)除去水中少量泥沙,應(yīng)選用的裝置是A(填序號),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒.
(3)用裝置B 可制備O2,請寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是C(填序號)
A.裝置可能漏氣                   B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部         D.藥品可能失效
(4)實(shí)驗(yàn)室可用C 裝置制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是AC(填序號).
A.制取甲烷的藥品是固體          B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應(yīng)                D.甲烷的密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.生活中處處有化學(xué),請回答下列問題.
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體體系屬于純凈物(填“純凈物”或“混合物”);生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是煮沸.
(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋:
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔;;
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是構(gòu)成它們的分子相同.
(3)煤爐上放一壺水就能防止CO中毒,這種說法不對,原因是CO難溶于水
(4)在高層建筑的頂端都裝有鐵制的避雷針,這主要是應(yīng)用鐵導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律,得到如圖所示曲線,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉滴入鹽酸溶液中
B.A點(diǎn)時(shí)的溶液能使石蕊試液變紅
C.B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
D.C點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

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