分析 (1)根據(jù)已有的知識進行分析,A在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變,則A可能為二氧化錳,B可能為氯酸鉀,氯酸鉀能分解生成氯化鉀和氧氣,將銀白色的E點燃放入D中,E會劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體F,則推測D為氧氣,F(xiàn)為四氧化三鐵,C為氯化鉀,代入檢驗.
(2)根據(jù)(1)推斷正確書寫文字表達式.
解答 解:(1)根據(jù)題目中的信息:A在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變,則A可能為二氧化錳,B可能為氯酸鉀,氯酸鉀能分解生成氯化鉀和氧氣,將銀白色的E點燃放入D中,E會劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體F,則推測D為氧氣,C為氯化鉀,F(xiàn)為四氧化三鐵,代入檢驗,符合題意.
(2)由(1)可知,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,其文字表達式為:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣,符合“一變多”的特點,為分解反應(yīng);
鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng),其文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,符合“多變一”的特點,為化合反應(yīng);
故答案為:
(1)二氧化錳,氯酸鉀,氯化鉀,氧氣,四氧化三鐵
(2)氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng),鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng).
點評 本題為文字型推斷題,根據(jù)已有的知識進行分析,找出關(guān)鍵點,然后進一步推出其它物質(zhì)并正確書寫文字表達式.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲生銹 木炭燃燒 | B. | 蠟燭燃燒 冰融化成水 | ||
C. | 火藥爆炸 酒精揮發(fā) | D. | 空氣液化 食物變質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$電 2H2↑+O2↑ | B. | 2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑ | ||
C. | 2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2KCl+3O2↑ | D. | 2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率慢. | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實驗三 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條 | 迅速產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復燃 | 土豆絲能加快過氧化氫的分解 |
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