【題目】“倡導(dǎo)綠色出行,拒絕霧霾”,下列做法不符合“低碳”生活理念的是( )
A. 出行提倡使用私家車B. 不使用一次性筷子
C. 節(jié)約用水、用電D. 提倡使用太陽(yáng)能熱水器
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的?/span>
A. 蔗糖B. 豆油C. 面粉D. 泥土
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】卟啉鐵(C34H32ClFeN4O4)對(duì)人體缺鐵性貧血有顯著療效。以下說(shuō)法正確的是( 。
A. 卟啉鐵中含有5種元素
B. “缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵
C. 人體補(bǔ)鐵的唯一方法是服用卟啉鐵
D. 1個(gè)卟啉鐵分子中含有34個(gè)碳原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)的分類正確的是
A. 海波、冰、石蠟都是晶體B. 考慮鉗、天平、羊角錘都是省力杠桿
C. 醋酸、硫酸,檸檬都是酸D. 氨水、熟石灰、純堿都?jí)A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏在觀看央視農(nóng)業(yè)頻道的電視節(jié)目時(shí),看到一些水產(chǎn)養(yǎng)殖基地的工作人員向魚池中撒入一些名為過(guò)氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)的固體物質(zhì),同時(shí)發(fā)現(xiàn)水面出現(xiàn)一些氣泡。這些現(xiàn)象激發(fā)了他進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。
(1)【提出問(wèn)題】當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
【進(jìn)行猜想】①生成氧氣;②生成二氧化碳;③生成氫氧化鈣
你不贊同的猜想是(選填①、②或③),其理由是;
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下,小敏利用吸濾瓶等儀器設(shè)計(jì)組裝了如圖所示的裝置
打開裝置中分液漏斗的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。(填實(shí)驗(yàn)操作),
說(shuō)明生成的氣體是氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還發(fā)現(xiàn)燒杯中也有氣泡出現(xiàn)。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。
(4)小敏又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證生成物中有氫氧化鈣:
(5)【問(wèn)題討論】
①過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)是價(jià)
②過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
③人們?cè)谶\(yùn)輸魚苗時(shí),在水中也常會(huì)加入少量過(guò)氧化鈣,其主要目的是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】健康的生活離不開化學(xué),下列做法正確的是( )
A. 用工業(yè)鹽腌制食品B. 不食用霉變的食物
C. 用福爾馬林保存海產(chǎn)品D. 少吃蔬菜多吃肉類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋中不正確的是( )
A. 花香四溢—分子是不停地運(yùn)動(dòng)的B. 酒精揮發(fā)—分子間有間隔
C. 食物腐敗—分子本身發(fā)生變化D. 熱脹冷縮—分子的大小隨溫度變化而變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A. 食用新鮮蔬菜、水果可為人體補(bǔ)充維生素
B. 硝酸和硝酸銨都可用作氮肥,為植物補(bǔ)充氮元素
C. 生石灰和水反應(yīng)放熱,可以做“自熱火鍋”的熱源
D. 煤、石油和天然氣都是不可再生的化石燃料,要計(jì)劃開采利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)是兩個(gè)不同的概念,我們必須理解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。請(qǐng)仔細(xì)思考,完成下面的題目(選擇序號(hào)填空)。
①物理變化 ②化學(xué)變化、畚锢硇再|(zhì)、芑瘜W(xué)性質(zhì)
(1)以糧食為原料能釀酒____;
(2)酒精易揮發(fā)____;
(3)汽油燃燒____;
(4)瀝青凝固____。
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