4．現(xiàn)有a、b兩種質(zhì)量相等的固體，a為純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，分別加熱a和b，完全反應(yīng)后則它們所產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 因?yàn)閍、b是兩種質(zhì)量相等的固體，其中a為純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物．所以a中氯酸鉀的質(zhì)量大于b中氯酸鉀的質(zhì)量，因而a產(chǎn)生的氧氣比b多，b中有催化劑二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，而a卻需要在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而b先得到氧氣，a后得到氧氣．

解答 解：A．分析圖象可知ab反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣一樣多，故錯(cuò)誤；
B．分析圖象可知ab反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣一樣多，故錯(cuò)誤；
C．分析圖象可知a產(chǎn)生的氧氣多，并是在a產(chǎn)生氧氣一段時(shí)間后生成，故正確；
D．分析圖象可知b產(chǎn)生的氧氣多，是錯(cuò)誤的．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于催化劑的知識(shí)，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．電工師傅使用的“驗(yàn)電筆“中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出紅光，它是（　�。�
A．氧氣B．天然氣C．空氣D．氖氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某實(shí)驗(yàn)需要100g16%的硫酸銅溶液．
（1）實(shí)驗(yàn)室用硫酸銅晶體（化學(xué)式為CuSO4.5H2O）配制該硫酸銅溶液，需稱(chēng)取硫酸銅晶體25gg．
（2）該溶液若用40%的硫酸銅溶液來(lái)配制，則需加水60g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用質(zhì)量守恒定律解釋?zhuān)合灎T燃燒后質(zhì)量變小了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．硒對(duì)人體有防癌、抗癌作用，如圖1是硒元素在元素周期表中的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）硒屬于非金屬（“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）由圖1可知，硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96．
（3）圖3中A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B（“A”、“B”或“C”）元素．
（4）圖3中C元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號(hào)是Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鋅元素Zn；
（2）2個(gè)鈉離子2Na+；
（3）五氧化二磷P2O5； 
（4）人體缺少Ca元素會(huì)骨質(zhì)疏松．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各選項(xiàng)中，物質(zhì)的分類(lèi)均正確的是（　　）
選項(xiàng)單質(zhì)氧化物混合物
A稀有氣體氧化銅過(guò)氧化氫溶液
B白磷水冰水混合物
C氮?dú)?/TD>干冰空氣
D水銀氯化鉀食鹽水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定的鋅、鍺等元素的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)值，被國(guó)際原子量委員會(huì)采用為國(guó)際新標(biāo)準(zhǔn)．下表是元素周期表的一部分，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
30 Zn
鋅
65.38		32Ge
鍺
72.63
A．鍺原子中的中子數(shù)為32B．鍺屬于非金屬元素
C．鋅原子核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)子D．鋅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體會(huì)造成空氣污染．為避免二氧化硫污染空氣，某教師對(duì)教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

【實(shí)驗(yàn)原理】
①B裝置是燃燒匙固定在帶有A導(dǎo)管的單塞上，硬質(zhì)玻璃管透光性好，不影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可 吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③打開(kāi)D裝置中的閥門(mén)，氣體就會(huì)從左向右依次進(jìn)入裝置．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入硬質(zhì)玻璃管內(nèi)（如圖B裝置），打開(kāi)閥門(mén)，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；
步驟二：將導(dǎo)管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如圖A裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象．
【交流討論】
（1）氫氧化鈉溶液吸收SO2氣體的反應(yīng)原 理是2NaOH+S02=Na2S03+H20（用化學(xué)方程式表示）；
（2）氣流能從左向右作定向流動(dòng)的原因是水位下降，壓強(qiáng)減小，形成內(nèi)外壓強(qiáng)差；
【拓展應(yīng)用】
小芳同學(xué)認(rèn)為，運(yùn)用該裝置設(shè)計(jì)原理，還能進(jìn)行其它有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，同樣能達(dá)到避免污染的目的．于是設(shè)計(jì)了圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，用以完成“CO還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)．

（3）圖乙D裝置在實(shí)驗(yàn)中除了形成氣體定向流動(dòng)外，還有的用途是儲(chǔ)存氣體（或收集氣體）；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)先打開(kāi)止水夾K1和閥門(mén)，過(guò)一會(huì)兒再點(diǎn)燃酒精燈，她這樣操作的目的是排盡裝置中的空氣，防止爆炸．

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