下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.
探究石蠟中含有氫元素B.
探究燃燒的條件C.
燃燒木炭測(cè)定空氣中氧氣的含量D.
證明CO2密度比空氣大
A、把干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)壁能收集到水霧,依據(jù)質(zhì)量守恒定律能驗(yàn)證蠟燭中含有氫元素,故A正確;
B、使用實(shí)驗(yàn)的裝置,可以看到燒杯中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒,銅片上的白磷燃燒,能用來(lái)探究燃燒的條件,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,故B正確;
C、使用碳燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w,不能用來(lái)測(cè)量空氣中氧氣的含量,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,故C錯(cuò)誤;
D、蠟燭的熄滅說(shuō)明了氣體二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,而下層的蠟燭先熄滅上層的后熄滅,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w從下到上慢慢充滿燒杯,說(shuō)明氣體密度比空氣大,故D正確;
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①稱取xg膽礬晶體,研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏,研?xì)備用;
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見(jiàn)圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
編號(hào)KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO0.5
32.0MnO20.5
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中的x應(yīng)至少稱取______g(結(jié)果保留1位小數(shù)),上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號(hào)).
(2)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指______.
(3)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意______(填字母編號(hào)).
a.視線與凹液面最低處相平b.讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù)
d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時(shí)氣體的讀數(shù)為______.
(5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成下列表格后續(xù)實(shí)驗(yàn).(提示:可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn).)
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
實(shí)驗(yàn)表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多CuO能加快KClO3的分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,意外地看到有氣泡產(chǎn)生,她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了.用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因:______.
【提出問(wèn)題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】小麗對(duì)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想:
猜想一:______;猜想二:______.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證上述猜想哪個(gè)正確,小麗設(shè)計(jì)了如下方案:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,觀察溶液顏色變化.小紅認(rèn)為小麗的實(shí)驗(yàn)方案不合理,理由是:______.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小紅另外設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她填寫下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過(guò)量的____________猜想一
正確
步驟2:____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列制取物質(zhì)的設(shè)計(jì)中,不可能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.CaCO3
煅燒
CaO
H2O
Ca(OH)2
Na2CO3溶液,過(guò)濾
NaOH溶液
B.Cu
O2,△
CuO
H2SO4
CuSO4
NaOH溶液,過(guò)濾
Cu(OH)2沉淀
C.KMnO4
O2
C,燃燒
CO2
H2O
H2CO3
D.Ba(OH)2
鹽酸
BaCl2溶液
通入CO2
BaCO3沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A.用6B鉛筆芯做石墨導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
B.向洗凈碎蛋殼中加入醋精有氣泡產(chǎn)生
C.用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤
D.用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“家庭小實(shí)驗(yàn)”是利用家庭生活中常見(jiàn)的物質(zhì),進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),下列實(shí)驗(yàn)不能用“家庭小實(shí)驗(yàn)”完成的是( 。
A.檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子
B.用聞氣味的方法鑒別酒精和水
C.檢驗(yàn)食鹽和碳酸鈉
D.探究鐵在潮濕的空氣中是否生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:多選題

你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案中,可行的是( 。
A.按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
B.向某種未知溶液中加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明溶液是鹽酸
C.用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
D.將pH試紙潤(rùn)濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測(cè)定其pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)如圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖.試管中的反應(yīng)發(fā)生后a、b兩處及燒杯中各有什么現(xiàn)象?
(2)采用微型實(shí)驗(yàn)裝置有哪些優(yōu)點(diǎn)?(答出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列選項(xiàng)屬于化學(xué)這門學(xué)科研究范疇的是(  )
A.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.軟件的開發(fā)
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)D.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

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