7．2013年5月4日，國內(nèi)外各大媒體曝光：山東濰坊生姜種植戶在種植內(nèi)銷的生姜時使用了一種叫“神農(nóng)丹”的劇毒農(nóng)藥，“神農(nóng)丹”所含物質(zhì)的化學(xué)式為C7H14N2O2S，下列有關(guān)物質(zhì)的說法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)由五種元素組成
B．該物質(zhì)的一個分子中含碳?xì)湓觽�數(shù)比為1：2
C．該物質(zhì)燃燒時可能會產(chǎn)生形成酸雨的物質(zhì)
D．該物質(zhì)屬于氧化物

分析 A、根據(jù)“神農(nóng)丹”所含物質(zhì)的化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)該物質(zhì)的一個分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該物質(zhì)燃燒時可能會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氧化物的概念來分析．

解答 解：A、“神農(nóng)丹”是由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成的，故選項說法正確．
B、該物質(zhì)的一個分子中含有7個碳原子、14個氫原子，則該物質(zhì)的一個分子中含碳、氫原子的個數(shù)比為1：2，故選項說法正確．
C、由質(zhì)量守恒定律，該物質(zhì)燃燒時可能會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮，可能會產(chǎn)生形成酸雨，故選項說法正確．
D、氧化物中只能含有兩種元素，而“神農(nóng)丹”是由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成的，不符合氧化物的概念，故選項說法錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．同學(xué)們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了．為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
丁：可能與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液（例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液）均能變紅．
【討論分析】①甲同學(xué)提出猜想后，很快被小組同學(xué)否定了，其理由是若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象．
②經(jīng)過認(rèn)真思考，大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，其理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞溶液變紅．
【實驗設(shè)計】③為驗證丙同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)為了解決“空氣中氧氣”的問題，做了如下實驗，請完成表中內(nèi)容．
實驗步驟實驗?zāi)康?/TD>現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．     溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失．
丙同學(xué)的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．
【試驗方法】④為驗證丁同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究，請回答有關(guān)問題．
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
現(xiàn)象和結(jié)論：質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失，則證明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
方案二：將滴有酚酞溶液且質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋或做對比實驗，取質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的NaOH溶液加水稀釋后，滴入酚酞溶液
現(xiàn)象和結(jié)論：出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上．
（2）李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時生成物中都含有硫酸銅和水．
同學(xué)們興趣很高，也進(jìn)行了歸納，甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可以是NaOH和Na2CO3（請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）；上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是；NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．氨氣燃燒反應(yīng)化學(xué)方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4X+6H2O，由X的化學(xué)式是（　�。�
A．N2B．O2C．NOD．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置圖．請根據(jù)要求回答：
（1）將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中，有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗過程中，該體系（如圖甲）中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有多個（填“一個”或“多個”）．
（3）待完全反應(yīng)，天平保持平衡（如圖乙）．從微粒的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是：反應(yīng)物的原子（填“分子”或“原子”）重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程．
（4）該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞？答：防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實驗結(jié)果．
（5）小明認(rèn)為：實驗時，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實驗前后天平也將會保持平衡．老師在贊許小明觀點的同時，指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題．該問題是可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實驗測定．
（6）你也可以設(shè)計新的實驗方案證明物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（必須有明顯現(xiàn)象）且反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變．現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液四種試劑及相關(guān)儀器．請根據(jù)提供的試劑，按要求填空：
①若選擇鐵，還需要選擇的另一種試劑是稀硫酸．
②若選用稀硫酸和氫氧化鈉為試劑，是否還需選擇其它試劑？若需要，指出所需的試劑．若不需要，請說明理由．答：需要，酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）煤燃燒會釋放出SO2等污染物，這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨對下列物品有損害的是ABD（填字母序號）；A、大理石塑像 B、玻璃 C、花草樹木
（2）要想把上題中的SO2變廢為寶，可把二氧化硫尾氣、石灰石、空氣、碳酸氫銨、氨氣和 氯化鉀等為原料可以合成有重要應(yīng)用價值的硫酸鉀等物質(zhì)．合成流程如圖所示：

①寫出反應(yīng)II的總反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaSO4+NH4HCO3+NH3═CaCO3↓+（NH4）2SO4；
②上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3；
③反應(yīng)II的溫度需控制在60～70℃，其理由是防止NH4HCO3受熱分解；
④上述流程中的副產(chǎn)物NH4Cl可做氮肥（寫出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)金屬材料的敘述不確的是（　�。�
A．生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同
B．鋁表面易形成致密的氧化膜不易生銹
C．生鐵和鋼都是鐵的合金，屬于純凈物
D．銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑但在潮濕的空氣中也會生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在一定溫度下，從100克A物質(zhì)的飽和溶液中取出10克溶液，剩下的溶液比原溶液（　�。�
A．溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小B．A溶解度減小
C．溶質(zhì)的質(zhì)量減少D．溶液的密度增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)中，不能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．BaCO3與HCl溶液B．BaCl2溶液與K2SO4溶液
C．CO2與KOH溶液D．Na2SO4溶液與KNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中屬于合成纖維的是（　　）
A．棉花B．皮毛C．滌綸D．蠶絲

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同步練習(xí)冊答案