【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)的解釋,正確的是( 。

A.紫色石蕊溶液變藍(lán),無色酚酞溶液變紅,則該溶液一定是堿溶液

B.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,說明硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱

C.用力推車,即使車未動(dòng),人對(duì)車也做了功

D.用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶,音調(diào)逐漸變低

【答案】D

【解析】

A、某溶液使紫色石蕊溶液變藍(lán),無色酚酞溶液變紅,則該溶液不一定是堿溶液,一定是顯堿性溶液,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,不但是因?yàn)榱蛩崤c氫氧化鈉反應(yīng)放熱,還因?yàn)闅溲趸c溶于水放熱,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、用力推車,車未動(dòng),則人對(duì)車不做功,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶,音調(diào)逐漸變低,選項(xiàng)正確,故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān),興趣小組利用圖中裝置進(jìn)行多角度探究。

探究一 氣體的制取

1)寫出圖E中主要儀器的名稱:__________________。

2)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是__________________。若裝置A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,則反應(yīng)化學(xué)方程式是__________________。

3)生活中有許多物品可以代替實(shí)驗(yàn)儀器。關(guān)閉,打開,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集,則F裝置________(填“a”“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)

打開、關(guān)閉,用于檢驗(yàn)制取的二氧化碳性質(zhì)。

4)若裝置C中是紫色石蕊試劑,可證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。若裝置C中的試劑可以檢驗(yàn)二氧化碳,則該試劑是_____________

探究三 測(cè)定氣體生成的反應(yīng)速率

關(guān)閉、,打開,可測(cè)一段時(shí)間內(nèi)生成二氧化碳?xì)怏w的速率。所測(cè)得數(shù)據(jù)如下:

稀鹽酸的體積(mL)(反應(yīng)前)

大理石質(zhì)量(g)(反應(yīng)前)

E裝置收集的液體量(mL

反應(yīng)時(shí)間(s

50

5.0

37.8

100

5)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,生成的體積為___________。

6)若生成氣體的反應(yīng)速率用公式表示(表示生成氣體的體積、表示反應(yīng)所用的時(shí)間),則生成的二氧化碳的速率為_________。

7)有同學(xué)認(rèn)為,圖中的測(cè)量方法容易帶來誤差,請(qǐng)指出造成誤差的原因___________________(寫一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(

A. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量

B. 某溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

C. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量鋅粉、鎂粉

D. 將水通電一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

1)端午節(jié)人們食用粽子紀(jì)念屈原。使用糯米、食鹽、火腿瘦肉、少量油作為某種粽子的原料,從營養(yǎng)均衡的角度看,你認(rèn)為還缺少的營養(yǎng)素為:_____________。

2)判斷做飯用的水是硬水還是軟水,取適量的水,加入肥皂水檢驗(yàn),若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多,則證明是____________(填“硬水”“軟水”),生活中降低水的硬度常用的方法是____________。

3)今春普遍低溫,小紅建議適當(dāng)增加下列化肥中____________(填字母序)的施用量,以增強(qiáng)作物的抗寒能力。

A B C

4)餐具上的油污可用洗潔精來洗掉,這是利用洗潔精的_____________作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A是黑色固體粉末,F為金屬單質(zhì),X是氣體,溶液YZ分別是一種堿溶液和鹽溶液,各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問題

1)寫出D的化學(xué)式_____

2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____

3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____,基本反應(yīng)類型為_____

4)寫出物質(zhì)C的一種用途_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液,瓶口有少量白色固體且玻璃瓶塞打不開,這一情況激起了他們濃厚的興趣,于是展開了如下探究:

(提出問題)瓶口白色固體的成分是什么?

(查找資料)(1)玻璃中含有二氧化硅(SiO2),試劑瓶身經(jīng)拋光處理,不易反應(yīng),而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來;

2)二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),SiO2+2NaOHNa2SiO3+H2O;

3)硅酸鈉(Na2SiO3)是一種白色固體,有很強(qiáng)的粘合性,可溶于水,溶液呈堿性:硅酸鈉溶液能與強(qiáng)酸反應(yīng),如:Na2SiO3+2HCl2NaCl+H2SiO3(白色):硅酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng):Na2SiO3+CaCl22NaCl+CaSiO3(白色)。

(作出猜想)白色固體的成分是:

I.硅酸鈉

Ⅱ.硅酸鈉和碳酸鈉;

Ⅲ.硅酸鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉。

(實(shí)驗(yàn)探究)取一定量白色固體溶于適量水中形成樣品溶液,分組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)并相互評(píng)價(jià):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論評(píng)價(jià)

_______

有氣泡冒出,且產(chǎn)生白色沉淀

同學(xué)們認(rèn)為猜想I_____(成立或不成立):寫出生成氣體的化學(xué)方程式③________

第二組

第一步

產(chǎn)生白色沉淀

1組同學(xué)認(rèn)為:此步驟還不能準(zhǔn)確判斷出原固體的成分

第二步

_______

大家一致認(rèn)為:猜想Ⅱ成立

(反思交流)

1)第2組實(shí)驗(yàn)第一步中加入過量氯化鈣的作用是⑤_____

2)有同學(xué)認(rèn)為,第2組實(shí)驗(yàn)中不能用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,理由是⑥_____。

3)氫氧化鈉溶液必須密封保存,且試劑瓶只能用⑦_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AH是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中E為黑色固體,H為藍(lán)色沉淀,各物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已略去,請(qǐng)回答:

1H的化學(xué)式為_____。

2)寫出EG的化學(xué)方程式:_____

3)寫出C的一種用途_____。圖中反應(yīng)涉及的基本反應(yīng)類型有_____種。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)下圖所示的事例分析不正確的是

A. 圖①:用墨繪制的古畫保存至今——常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

B. 圖②:往魚缸里不斷通入空氣,增加水中含氧量——氧氣不易溶于水

C. 圖③:利用懸掛重物的細(xì)線檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下

D. 圖④:用等大的力拉伸和壓縮彈簧,彈簧形扶不同——力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( 。

A. 丙的相對(duì)分子質(zhì)量為24

B. 生成物丙和丁都是有機(jī)物

C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

D. 發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為223

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同步練習(xí)冊(cè)答案