【題目】對下圖所示的事例分析不正確的是

A. 圖①：用墨繪制的古畫保存至今——常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

B. 圖②：往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量——氧氣不易溶于水

C. 圖③：利用懸掛重物的細線檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下

D. 圖④：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形扶不同——力的作用效果與作用點有關(guān)

【答案】D

【解析】A、圖①：常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，用墨繪制的古畫保存至今，故A正確； B、圖②：氧氣不易溶于水，往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量，魚呼吸需要氧氣，否則魚會死亡，故B正確；C、圖③：利用懸掛重物的細線檢查墻壁是否豎直，重力的方向總是豎直向下，這是我們檢查墻壁是否豎直常用的方法，故C正確；D、圖④：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形扶不同，力的作用效果與作用力方向有關(guān)，故D錯誤。

點睛∶重力的方向總是豎直向下，影響力的作用效果因素是力的大小，方向和作用點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A是胃酸的主要成分，D是一種鈉鹽，廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，C、E為氧化物。它們間的相互關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。

(1)E的化學(xué)式是____；C的一種用途是____。

(2)A與D反應(yīng)的現(xiàn)象是 ____。

(3)B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下圖所示實驗的解釋，正確的是（　　）

A.紫色石蕊溶液變藍，無色酚酞溶液變紅，則該溶液一定是堿溶液

B.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱

C.用力推車，即使車未動，人對車也做了功

D.用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶，音調(diào)逐漸變低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計。科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：①明確實驗?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計合理方案④進行科學(xué)實驗。請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出標有①的儀器名稱：_______。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的發(fā)生裝置是______（填裝置代號）。收集裝置是_______（填裝置代號）。

（3）制取氧氣時，試管口略向下傾斜的目的是_____。試管口塞棉花的目的是______。如果用排水法收集氣體時，當氣泡______放出時才可以收集。若實驗結(jié)束時，應(yīng)先_____，再______。利用此套裝置還可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制備氧氣，寫出其化學(xué)方程式：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗中得出的結(jié)論不正確的是（　�。�

A.改變木板上的砝碼質(zhì)量，說明接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大

B.放在蠟燭火焰上方的冷碟子底部收集到炭黑，說明蠟燭的元素組成中有碳元素

C.加熱后硝酸鉀固體溶解了，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小

D.紙鍋沒有燃燒，說明水沸騰時繼續(xù)吸熱溫度不變，未達到紙鍋的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）。已知A是大理石的主要成分，F只含兩種元素。請用初中所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途：_______________。

（2）寫出固態(tài)D的名稱：___________。

（3）寫出反應(yīng)①所屬的基本類型：______________。

（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D均含同一種元素，他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）。A為白色難溶性固體，相對分子質(zhì)量為100，金屬元素質(zhì)量分數(shù)為40%；C常作干燥劑；D屬于堿；則B的化學(xué)式為_________；由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為__________，所屬基本反應(yīng)類型為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀和化學(xué)用語、化學(xué)實驗聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①從微觀角度看，B圖表示3個______（寫化學(xué)式）。

②從宏觀角度看，圖1中表示單質(zhì)的是______（填字母）

（2）圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液。據(jù)圖分析可知，溶液顏色最終呈______，從微觀角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是______。

（3）1-18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖3．試回答：

①1個二氧化碳分子共有______個原子核、______個質(zhì)子。

②1個Al3+核外共有______電子；與Cl-的最外層電子數(shù)相同的原子是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗，請回答下列問題：

（1）圖A實驗中放入水的目的是_____；

（2）圖B是過濾液體的實驗，玻璃棒的作用是_____；

（3）圖C實驗在操作無誤的情況下，可得出的結(jié)論是_____；該實驗中不能用硫代替紅磷的原因是_____；

（4）圖D所示在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞再向試管口的棉花團上滴一些濃氨水。實驗中可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液由_____（填“A、B、C”或“C、B、A”）順序先后變成_____色。該實驗說明分子的性質(zhì)是_____。

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