分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.小王想用A裝置來完成H2還原氧化銅的實驗,他應該做的改動有:①將導氣管伸長到試管底部;②去掉橡皮塞;圖(Ⅱ)裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生與停止;如圖Ⅲ,關閉裝置中的彈簧夾a后,開啟分液漏斗活塞b,水不斷往下滴,直至全部流進燒瓶,根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置:無法確定是否嚴密;裝置中橡皮管的作用是:使分液漏斗與試管內(nèi)氣壓相等,便于液體流下.
解答 解:(1)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;氧氣收集滿的現(xiàn)象是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時;故答案為:C;當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時;
(2)小王想用A裝置來完成H2還原氧化銅的實驗,他應該做的改動有:①將導氣管伸長到試管底部;②去掉橡皮塞;故答案為:去掉橡皮塞;
(3)圖(Ⅱ)裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生與停止;故答案為:可以控制反應的發(fā)生與停止
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象是:液面下降,反應液被壓回長頸漏斗,反應液與塊狀固體脫離,反應停止;故答案為:②③;液面下降,反應液被壓回長頸漏斗,反應液與塊狀固體脫離,反應停止
(5)如圖Ⅲ,關閉裝置中的彈簧夾a后,開啟分液漏斗活塞b,水不斷往下滴,直至全部流進燒瓶,根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置:無法確定是否嚴密;裝置中橡皮管的作用是:使分液漏斗與試管內(nèi)氣壓相等,便于液體流下;故答案為:無法確定;使分液漏斗與試管內(nèi)氣壓相等,便于液體流下;
點評 本考點主要考查了氣體的驗滿、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該塑料不屬于有機合成材料 | B. | 有助于減少“白色污染” | ||
C. | 有助于減緩“溫室效應” | D. | 是納米技術應用的重要突破 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
食物 | 蘋果 | 雞蛋清 | 西紅柿 | 葡萄 | 牛奶 |
pH | 2.9-3.3 | 7.6-8.0 | 4.0-4.4 | 3.5-4.5 | 6.3-6.6 |
A. | 葡萄汁能使酚酞試液變紅 | B. | 西紅柿的酸性比蘋果強 | ||
C. | 牛奶的堿性比雞蛋清堿性強 | D. | 胃酸過多的人應少食蘋果 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 名茶-黃山銀勾 | B. | 名食-涂山農(nóng)家圓子 | ||
C. | 名酒-淮北口子窖 | D. | 名硯-歙縣龍尾硯 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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