4．下列與水有關(guān)的說法正確的是（　　）
A．水能溶解所有的物質(zhì)
B．通過活性炭吸附可將海水淡化
C．電解水正極和負(fù)極收集到氣體的體積比為2：1
D．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

分析 根據(jù)已有的水的性質(zhì)和水的凈化、水通電分解以及硬水和軟水的鑒別的知識進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、水不能溶解所有的物質(zhì)，例如水不能溶解植物油，故A錯誤；
B、活性炭不能吸附水中的可溶性化合物，不能將海水淡化，故B錯誤；
C、電解水正極和負(fù)極收集到氣體是氧氣和氫氣，二者的體積比為1：2，故C錯誤；
D、硬水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，現(xiàn)象不同，可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查的是水的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的水的性質(zhì)和用途進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．在化學(xué)反應(yīng)中，只要物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)．例如：2Na+Cl2═2NaCl，反應(yīng)前后Na元素、Cl元素的化合價分別發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．根據(jù)化合價是否變化，下列反應(yīng)（部分反應(yīng)條件略）屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．C+O2═CO2B．CaO+H2O═Ca（OH）2
C．CaCO3═CaO+CO2↑D．2H2O2═2H2O+O2↑
E．HCl+NaOH=NaCl+H2O   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下表是各物質(zhì)中除去雜質(zhì)所選用的試劑或操作方法，其中正確的是 （　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜應(yīng)選用的試劑或操作方法
AKNO3溶液KOH加入FeCl3溶液，并過濾
BFe2（SO4）3溶液CuSO4加入過量鐵粉，并過濾
CHClCO2通過NaOH溶液的洗氣瓶，再通過濃硫酸的洗氣瓶
DNaNO3CaCO3溶解、過濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受到了化學(xué)的無窮魅力．小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究的方法．
實(shí)驗(yàn)一、探究分子在不斷運(yùn)動（如圖）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：B燒杯中的無色酚酞溶液變紅．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運(yùn)動可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．
實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設(shè)計(jì)（Ⅱ）、（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)的目的是：驗(yàn)證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析B（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實(shí)驗(yàn)
B．有多種因素的對比實(shí)驗(yàn)
C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)（完成下列表格）（提示：含有碳酸根的物質(zhì)遇到稀鹽酸會放出二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液的性質(zhì)相似）
方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后分別加入蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶塞，再加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶塞，震蕩．加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟
2先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管
中，然后加入足量的鹽酸．		冒氣泡
我能寫出實(shí)驗(yàn)三中方案二所涉及的一個化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
我認(rèn)為方案1的探究方法是通過密閉容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生，
方案2的探究方法是通過驗(yàn)證生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生．
小結(jié)：上述三個實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計(jì)通過設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，化學(xué)式為NaOH，取用氫氧化鈉固體后要及時蓋上瓶蓋，因?yàn)樗菀孜湛諝庵械乃侄l(fā)生潮解，因此可以用做某些氣體的干燥劑．它還具有較強(qiáng)的腐蝕性，使用時切不可直接接觸皮膚．氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳會發(fā)生變質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．欲配制50g 5%氯化鈉溶液，有以下操作步驟，正確的順序③②①④（填序號）．
①溶解  ②稱量  ③計(jì)算  ④裝瓶存放，貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．小明同學(xué)用餐時發(fā)現(xiàn)媽媽做的雞蛋湯太咸，于是他向湯中加了些白開水．你認(rèn)為在上述加水過程中一定發(fā)生變化的是（　�。�
A．水的質(zhì)量B．湯的質(zhì)量C．鹽的質(zhì)量D．鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它對人體危害很大．9月10日19時濱�？諝赓|(zhì)量監(jiān)測點(diǎn)監(jiān)測24小時內(nèi)PM2.5的均值符合國家標(biāo)準(zhǔn)．下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　　）
A．盡量乘坐公交車或騎自行車出行B．露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
C．用清潔能源代替化石燃料D．植樹造林增加綠化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2↑B．HgO$\stackrel{加熱}{→}$Hg+O2↑
C．NaCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑D．H2CO3→H2O+CO2↑

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