【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。如圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

A. 由①②③可知微粒之間有空隙

B. 由①②可知做粒的運(yùn)動(dòng)速率與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)

C. 由①②③可知微粒在不停地運(yùn)動(dòng)

D. 由①③可知微粒的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)

【答案】D

【解析】

A. 由①②③可知微粒之間有空隙，選項(xiàng)正確；

B. 由①②可知，溫度相同，分子不同，運(yùn)動(dòng)速率不同，故影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與分子種類(lèi)（物質(zhì)本身性質(zhì)）有關(guān)，選項(xiàng)正確；

C. 由①②③可知微粒在不停地運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)正確；

D. 由②③分子種類(lèi)相同時(shí)，溫度不同，分子的運(yùn)動(dòng)速率不同，可知微粒的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快，①③變量不唯一，不能進(jìn)行比較，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性

B. 銅片受熱的一面變黑

C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是與空氣或氧氣充分接觸

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)用品：氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、澄清石灰水、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器（如圖1）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題，并按要求填寫(xiě)相應(yīng)空白：

（1）若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和_____ （填名稱(chēng)），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．在制取該氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．_____（填一種操作），用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度_____，壓強(qiáng)變_____，在壓強(qiáng)差的作用下，使裝置內(nèi)的氣體逸出，若裝置氣密性良好，可觀察到水中導(dǎo)管口有_____ 的現(xiàn)象．

（2）如圖2是制備并檢驗(yàn)二氧化碳過(guò)程中的裝置圖，請(qǐng)連接A、B，并將裝置圖補(bǔ)充完整_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是：

（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中易________（選填“得到”或“失去”）電子；

（2）該元素的原子在周期表中位于第________周期；

（3）請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 _____________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_________，實(shí)驗(yàn)中，預(yù)先在集氣瓶底放少量水的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)氯化鈉（NaCl）的稱(chēng)量和對(duì)液體的量取回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示存在的錯(cuò)誤之處是_____，用如圖操作方式稱(chēng)量6.3 g固體藥品，則稱(chēng)量藥品的實(shí)際質(zhì)量是________g。

（2）圖2所示，用量筒量液時(shí)，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)_______，若采用a讀法，則會(huì)使讀數(shù)_____（填“＞”或“＜”）液體體積。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）潔凈的空氣屬于____________（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)可分離出氧氣和氮?dú)猓硎抢靡旱鸵貉醯?/span>______不同，將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x。該變化屬于__________（填“物理”或“化學(xué)”變化）。

（3）從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮?dú)馀c從其他物質(zhì)中分解得到的氮?dú)饷芏炔煌阏J(rèn)為原因可能是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列短文。工業(yè)上如何制取氧氣�？諝庵泻鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為 21%,它是制取氧氣廉價(jià)、易得的原料。所以科學(xué)家們通過(guò)如圖所示方法制取氧氣。為了便于貯存、運(yùn)輸和使用,通常把制得的氧氣加壓到1.5×104 kPa,并貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。根據(jù) 短文,回答下列問(wèn)題

（1）工業(yè)上制取氧氣是利用空氣中各氣體________的不同分離

（2）使用該方法的過(guò)程中發(fā)生的變化屬于________ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)

（3）氧氣加壓后能貯存在藍(lán)色鋼瓶中,從微觀角度解釋其原因________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題

（1）鐵絲先用砂紙打磨一下，然后繞成螺旋狀，目的是___________

（2）鐵絲一頭系一根火柴，先點(diǎn)燃火柴，作用是___________

（3）等火柴快要燃盡時(shí)然后將鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒的文字表達(dá)式________

（4）該圖中的明顯錯(cuò)誤是_________________

（5）如果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象，可能原因是____________

（6）若將氧氣換成空氣，該反應(yīng)_________（能、不能）進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（1）圖1：燒杯_____（填序號(hào)）中溶液會(huì)由無(wú)色變紅色，請(qǐng)用微觀知識(shí)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

（2）圖2：實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里預(yù)先放入少量水，由此推測(cè)：二氧化硫具有的性質(zhì)是_____（寫(xiě)一點(diǎn)）。

（3）圖3：采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開(kāi)一會(huì)后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫(huà)圈部分)是_____。

（4）圖4：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，向燒杯內(nèi)滴加_____（填試劑名稱(chēng)），根據(jù)現(xiàn)象得出蠟燭燃燒有二氧化碳生成。用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的一縷白煙，該白煙的成分是_____。

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