分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和用途解答;
(2)a、加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
b、據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)解答;
c、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此解答.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是固定儀器的鐵架臺(tái)、收集氣體的集氣瓶;
(2)a、加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
b、排水法收集氧氣不純,可能原因是:集氣瓶未裝滿水、未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集,導(dǎo)致收集的氧氣中混入空氣;
c、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用;
故答案為:(1)鐵架臺(tái);集氣瓶;
(2)a、A;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
b、未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集(合理均可);
c、過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化.
點(diǎn)評(píng) 了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、裝置選取方法等知識(shí),即可結(jié)合題意正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4.6g由NO2和N2O4組成的混合氣體中含有的原子總數(shù)為0.3NA | |
B. | 0.2 g D216O中含有的質(zhì)子數(shù),中子數(shù),電子數(shù)均為0.1NA | |
C. | 11.2L的氫氣與足量的氧氣充分反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)0.2NA | |
D. | 6.2克白磷分子(P4)中含P-P鍵為0.3NA |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 硫酸銅、食鹽、純堿-鹽 | B. | 硫酸銨、硝酸鉀、尿素-氮肥 | ||
C. | 空氣、消石灰、碘酒-混合物 | D. | 氨氣、小蘇打、苛性鈉-堿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素屬于金屬元素 | B. | 該原子的原子序數(shù)為22 | ||
C. | 該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是47.87g | D. | 該原子在化學(xué)變化中容易失去電子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海水中含量最多的元素是Na | |
B. | 海水淡化主要是蒸餾法和膜法 | |
C. | 利用海水可以制取金屬M(fèi)g、純堿等 | |
D. | “可燃冰”被譽(yù)為未來(lái)能源、21世紀(jì)能源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁酸甲酯屬于氧化物 | |
B. | 丁酸甲酯由17個(gè)原子構(gòu)成 | |
C. | 丁酸甲酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為58.82% | |
D. | 丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30:5:16 |
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