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生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動.

探究活動一:驗證銅銹的組成

(查閱資料)

①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.

②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.

③碳不與稀硫酸反應.

④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液.

(進行實驗1)

同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①按上圖組裝儀器,裝入藥品.

②加熱銅銹,直至不再有氣體產生,停止加熱.

綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁.

加熱銅銹生成的物質有__;銅銹由___元素組成;燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為___.

③冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱.

黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{色.

探究活動二:探究銅生銹的條件

(進行實驗2)

同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.

序號

實驗內容

實驗結論

實驗反思

實驗1

在干燥環(huán)境中,銅不易生銹.

(1)實驗2和3中使用的是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是___.

(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關,還需要補充的一個實驗內容是___.

實驗2

___.

實驗3

___.

實驗4

銅生銹的條件是___.

練習冊系列答案
相關習題

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觀察與實驗是學習化學的重要手段和方法,下列實驗對應的描述不合理的是( )

實驗內容

操作或現(xiàn)象

解釋或結論

A

鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒

火星四射,并有黑色固體生成

黑色固體是Fe3O4

B

將氧化銅與碳粉混合高溫加熱

有紅色物質生成

說明碳有還原性

C

探究酸和堿的性質測定溶液pH時

用濕潤的pH試紙,試紙變藍

溶液顯酸性

D

6000L氧氣在加壓的情況下

可裝入容積為40L的鋼瓶中

分子間有間隔

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源:江蘇省徐州市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型:單選題

正確的實驗操作是科學探究成功的基礎,下列實驗操作正確的是

A.  B.  C.  D.

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用下圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的判斷和認識錯誤的是

A. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一;

B. 沒等裝置充分冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏;

C. 彈簧夾沒有夾緊會導致實驗結果偏大;

D. 紅磷熄滅后瓶內肯定沒有氧氣了。

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科目:初中化學 來源:陜西省商洛市洛南縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

二氧化鉛(PbO2)是生產汽車蓄電池的電極材料,其中鉛元素的化合價是(  )

A.  B.  C.  D.

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根據如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中不正確的是( )

A. t1℃時,甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度

B. t2℃時,相等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液中,所含溶質質量相等

C. 當甲物質中混有少量乙物質時,可采用蒸發(fā)結晶的方法,提純甲物質

D. t3℃時,將等質量的甲、乙兩物質配成飽和溶液,需要的水質量:甲>乙

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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市蜀山區(qū)2019屆九年級下學期中考模擬(一)化學試卷 題型:單選題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是

A. 物體受熱體積膨脹——分子的大小隨溫度的升高而增大

B. 氧氣加壓后變成液氧——分子間的間隔變小

C. 肉眼看不見空氣中的氧分子——分子很小

D. 非吸煙者受到被動吸煙的危害——分子在不斷地運動

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生活中的下列現(xiàn)象,不包含化學變化是( 。

A.牛奶在空氣中久置后產生酸味

B.家庭裝修、裝飾材料散發(fā)出難聞氣味

C.鐵制水龍頭滲漏引起白色洗面盆滴水處發(fā)黃

D.旅游城市標志青銅奔馬(馬踏飛燕)變綠

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2018年6月5日是第47個世界環(huán)境日,全國各地圍繞“美麗中國,我是行動者”的主題內涵開展不同形式的活動,推動社會各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設,攜手行動,共建天藍、地綠、水清的美麗中國。下列做法不符合這一主題的是( 。

A. 工業(yè)廢水處理后再排放 B. 使用共享自行車代替汽車出行

C. 開發(fā)利用各種清潔能源 D. 大量使用農藥提高家作物產量

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