煤是復雜的混合物,主要含有碳、氫元素和少量的氮、硫、氧等元素,煤在燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫氣體會造成環(huán)境污染.若某校用煤為日常生活燃料,每個月消耗含硫1%的煤12t,則該校一個學期(五個月)向大氣排放的二氧化硫氣體多少噸?從環(huán)保角度考慮,請你提出一條合理化建議.
考點:防治空氣污染的措施,化合物中某元素的質(zhì)量計算,混合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學與環(huán)境保護
分析:利用含硫1%的煤12t先計算硫的質(zhì)量,然后利用硫燃燒的化學反應方程式來計算每月生成的SO2的質(zhì)量,最后再計算五個月產(chǎn)生的SO2質(zhì)量.
解答:解:設該學校一月生成的SO2的質(zhì)量為x,則
   S+O2
 點燃 
.
 
SO2
   32        64
  12t×1%     x
32
64
=
12t×1%
x

解得x=0.24t
答:該校一個學期(五個月)產(chǎn)生的SO2質(zhì)量為5×0.24t=1.2噸.
所以要盡量減少煤等含硫燃料的燃燒,使用脫硫技術;開發(fā)新能源.
故答案為:則該校一個學期(五個月)向大氣排放的二氧化硫氣體1.2噸;使用脫硫技術;開發(fā)新能源.
點評:本題以環(huán)境與化學的知識點并結合學生學過的化學反應來考查學生利用化學反應方程式的計算,學生只要明確純物質(zhì)的純質(zhì)量才能代入化學反應方程式計算即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學式表示的物質(zhì)的名稱:
(1)MnO2
 

(2)KI
 

(3)SO3
 

(4)Cu
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質(zhì),其中A、C兩種物質(zhì)含有相同的金屬元素,B、D、E三種物質(zhì)含有相同的金屬元素,其中D是單質(zhì),E是易于血液中血紅蛋白結合的有毒氣體.它們之間的轉化關系如圖所示(有些轉化關系,反應條件略去),試回答:
(1)寫出C的化學方程式:
 

(2)用化學方程式表示以下轉換關系:
B→E:
 

D→E:
 

(3)推測D物質(zhì)的一條性質(zhì):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.如圖是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)在有一些食品包裝袋內(nèi)使用了“雙吸劑”-鐵粉.原因是鐵粉生銹時不但能消耗氧氣還能消耗
 
,而且由于鐵銹具有
 
的結構,使更多的氣體被吸收,可以更好的防止食品腐爛.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如何防止你家的刀、剪等鐵制品生銹.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)CO和Fe2O3均屬于(填序號)
 

①單質(zhì)   ②氧化物 ③混合物  ④金屬氧化物
(3)澄清石灰水中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)點燃b的目的是
 

(5)高溫條件下此反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

煉鐵常用高爐煉鐵,取少量高爐中練出的生鐵放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是
 
所發(fā)生反應的化學方程式為
 
,當反應停止后,還可以觀察到燒杯底部有黑色不溶物,該物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請利用化學知識解釋日常生活中的現(xiàn)象.
(1)用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是
 
.(選填“硬水”或“軟水”).
(2)濕衣服能晾干,從微觀角度解釋其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里制取氣體或驗證性質(zhì),根據(jù)題意回答問題.

觀察圖甲回答下列問題.
(1)寫出儀器①和②的名稱:①
 
;②
 

(2)利用上述裝置加熱高錳酸鉀制氧氣,應選擇發(fā)生裝置
 
(填字母),如果想得到較純凈的氧氣,應選擇收集裝置
 
(填字母),請寫出相關反應方程式
 

(3)如果用C裝置收集氧氣如何驗證已經(jīng)收集滿
 

(4)如果利用上述裝置制取二氧化碳,應選擇發(fā)生裝置為
 
(填字母),收集裝置為
 

觀察圖乙回答問題.
(5)當通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
;G中的現(xiàn)象
 
;H中觀察到的現(xiàn)象為
 

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