2.書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型
(1)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷、化合反應(yīng);
(2)硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫、化合反應(yīng);
(3)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應(yīng);
(4)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、分解反應(yīng).

分析 書寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件.只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念和特點(diǎn),才能作出正確的判斷.

解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;此反應(yīng)符合A+B=AB,即“多變一”,故為化合反應(yīng);故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(2)硫燃燒的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,符合A+B=AB,即“多變一”,屬于化合反應(yīng);故填:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng);
(3)鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,符合A+B=AB,即“多變一”,屬于化合反應(yīng);故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(4)由題意,知反應(yīng)物氯酸鉀,生成物氯化鉀與氧氣,反應(yīng)條件二氧化錳作催化劑、加熱的條件,此反應(yīng)符合AB=A+B,即“一變多”,故為分解反應(yīng);故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.學(xué)校開展的下列活動(dòng),不符合“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”的是(  )
A.栽花護(hù)綠,與植物交朋友B.布袋購物,減少“白色污染”
C.焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境D.綠色出行,提倡乘坐公共交通工具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于氧氣用途的敘述,錯(cuò)誤的是(  )?
A.用于鋼鐵工業(yè)B.用來焊接或切割金屬
C.用于潛水、登山D.液氧可用作宇宙火箭的燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是(  )
A.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4D.Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)要求回答下列問題:
(1)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x小于10(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7;
(3)若A中x=13,其微粒符號(hào)為Al3+;若A和B的微粒能形成穩(wěn)定的化合物,則其化學(xué)式為AlCl3(或AB3)(用字母表示也可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管.
(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水,檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為把帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則說明是氧氣.
(4)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由a 端通入(填“a”或“b”).
(5)蠟燭燃燒時(shí)用一干冷的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒壞內(nèi)壁有小水珠生成,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒后生成了水 和二氧化碳.
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)(常溫)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是C.
(7)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時(shí)生成水
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺發(fā)燙說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出.
向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水的,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說產(chǎn)物中含有二氧化碳
(8)寫出酒精在空氣中燃燒的文字表達(dá)式酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.碳和碳的化合物組成一個(gè)龐大的家族.下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.金剛石和石墨都是碳的單質(zhì),它們的物理性質(zhì)不同是由于碳原子排列方式不同
B.CO和CO2都能使澄清石灰水變渾濁
C.大氣中CO2含量過多會(huì)造成溫室效應(yīng)
D.正常雨水的pH≈5.6,是因?yàn)橛晁腥苋肓薈O2而含有少量碳酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國已掌握了煉鐵的技術(shù),經(jīng)分析測試甘肅靈臺(tái)出土的秦國銅柄鋼劍屬于鐵的合金.
(1)鐵的合金有生鐵和鋼,鋼是含碳量在0.03%-2%之間的鐵合金,碳的含量越高,鋼的硬度越大(填“大”或“小”).
(2)出土的秦國銅柄鋼劍表面出現(xiàn)一層鐵銹,鐵銹的主要成分是Fe2O3 (填化學(xué)式),鐵銹是由鐵跟氧氣和水(填化學(xué)式或名稱均可)發(fā)生反應(yīng)生成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)如圖簡易電解水的裝置回答問題:
(1)與氣體a相連的A極是電源的負(fù)極(填“正”或“負(fù)”,下同),與氣體b相連的B極是電源的正極.
(2)正極產(chǎn)生的氣體能使支持燃燒;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒,火焰呈淡藍(lán)色.
(3)寫出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)所屬的基本類型為分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”);這 個(gè)反應(yīng)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)水通電分解過程中,不變的微粒是氫原子、氧原子.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.
(5)硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水.天然水大多是硬水,它直接使用會(huì)給我們生活帶來很多不便.區(qū)分硬水和軟水時(shí)可用肥皂水來檢驗(yàn).

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