構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
；舉一例由離子構(gòu)成的化合物如
 
．（以上都用化學符號表示）
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，物質(zhì)的化學性質(zhì)由其構(gòu)成微粒保持，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，據(jù)此解答．
解答：解：保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故填：H2O，NaCl．
點評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示．

①40℃時20g 甲物質(zhì)加入到80g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
②李青同學要配制甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液，而且溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同，他應(yīng)該將溫度控制在
 
℃．
③40℃時50g乙物質(zhì)加到100g水中，充分攪拌后，還有
 
g固體未溶解，如果要使其溶解，你的方法是
 
．
（2）目前，廢舊電池對環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視．為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)．如圖2為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請你根據(jù)圖示分析：
①將回收的廢舊電池進行分離，可以得到的單質(zhì)有（用化學式表示，下同）
 
，氧化物有
 
，鹽有
 
，有機物有（寫名稱）
 
．
②小李同學想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶液，并檢驗氯化銨中的銨根離子．設(shè)計了如下實驗步驟，請你幫他完成：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或解釋
①剝開干電池，取出碳棒周圍的黑色粉末．//
②溶解、
 
、洗滌（填操作名稱）．		得到黑色粉末和無色澄清液體黑色粉末的成份為
 
．
③對黑色粉末進行
 
．		/得到純凈的MnO2固體
④檢驗第②步中得到的無色澄清液體中是否含銨根離子的方法是：
 
．
 
化學方程式為：
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動中，化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．

I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明 二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為
 
、
 
．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑       2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
設(shè)計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設(shè)計了如圖2的實驗進行探究．
（提示：濃硫酸有吸水性，白色無水硫酸銅遇水變藍）
實驗步驟：
（1）按如圖2裝配好裝置，并檢查整套裝置氣密性；具體查氣密性方法是：
 
；
（2）將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：
（1）C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍色；
（2）a處帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實驗分析：
（1）B裝置的作用是
 
；為什么要有此裝置
 
；
（2）C裝置的作用是
 
；
（3）D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉溶液是化學實驗室常見的試劑，請用化學用語表示：
（1）溶劑是
 
；
（2）溶液中的陰離子
 
；
（3）溶質(zhì)中金屬元素的化合價是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用元素或化學式表示：
（1）高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
．
（2）3個氧分子
 
．
（3）三個碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）飽和氯化鋅溶液中，存在的微小粒子是
 
．
（2）從H、O、S、K四種元素中，選擇適當?shù)脑兀M成符合要求的物質(zhì)（各寫一個化學式）：
物質(zhì)類別單質(zhì)非金屬氧化物酸堿鹽
化學式
 
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．


某課外小組，利用如圖提供的部分裝置，制取氣體．
①制取和收集二氧化碳可選用裝置為（填序號，下同）
 
，若用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣，則選擇的裝置為
 
．
②實驗室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣，應(yīng)選用的裝置為（填序號）
 
．該反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．如：
 
．考慮物質(zhì)的用途時除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮多種因素，如：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-粒子”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，工業(yè)酒精中常含有甲醇（CH3OH），誤食后會使人眼睛失明，甚至死亡，下列有關(guān)甲醇的說法中不正確的是（　�。�
A、甲醇由碳、氫、氧三種元素組成
B、甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3：1：4
C、甲醇由碳、氫、氧原子構(gòu)成
D、一個甲醇分子中共有6個原子

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