【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出下列儀器名稱M ;N
(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi);瓶底留少量水進行裝置C中的實驗,水的作用是 .
(3)對比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 .
(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 .
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學方程式為 .
③F中溶液變渾濁的化學方程式為 .
(5)某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母A或G)。
【答案】(1)分液漏斗;錐形瓶;
(2)b;防止生成物的濺落炸裂集氣瓶底;
(3)燃燒溫度必須達到著火點;
(4)①本身不燃燒,也不支持燃燒;
②;
③;
(5)A.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱可知標號儀器分別是:M:分液漏斗;N:錐形瓶;
(2)氧氣的密度比水小,氣體從b通入,水從a排出;鐵絲燃燒時瓶底留少量水是防止生成物的濺落炸裂集氣瓶底;
(3)C中紅熱的鐵絲能燃燒,D中常溫下的鐵絲不燃燒,可以得出:可燃物燃燒溫度必須達到著火點;
(4)①實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;二氧化碳本身不燃燒,也不支持燃燒,因此E中蠟燭熄滅;
②實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)是:過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為;
③由上面的分析可知,F(xiàn)中溶液變渾濁是二氧化碳與石灰水的反應(yīng),化學方程式為;
(5)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好的控制反應(yīng)速率,則須控制反應(yīng)物的量,使用分液漏斗可逐滴滴加液體,從而達到控制反應(yīng)速率的目的,故選A.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)2013年12月2日,“嫦娥三號”探測器由“長征三號乙”運載火箭發(fā)射,首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察。
(1)“長征三號乙”運載火箭的第三級采用燃料是液氫、助燃劑是液氧。 液氫燃燒的化學方程式為_____ __, 液氫應(yīng)用于航天領(lǐng)域的優(yōu)點是_______________。氫能源是最理想的燃料,目前廣泛使用還存在困難,如:__________ _________(寫一個)。
(2)“長征三號乙”運載火箭的一、二級火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進劑,兩者反應(yīng)的化學方程式為C2H8N2 + 2N2O4 =3N2 ↑+2CO2 ↑+4H2O↑。
根據(jù)化學方程式計算:12 t C2H8N2完全燃燒需要助燃物N2O4的質(zhì)量.(寫出解題過程)(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)“嫦娥三號”的“玉兔”月球車可從攜帶的鋰電池儲備一定的能源。鋰電池的工作原理是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成LiMnO2 ,從能量變化角度看,該反應(yīng)將化學能轉(zhuǎn)化為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學實驗基本操作中正確的是
A.沒有說明用量時,取用液體藥品的體積一般為1~2mL
B.給固體物質(zhì)加熱時,必須使用坩堝鉗
C.用托盤天平稱8.36g的鋅粒
D.燒杯可以作為液體反應(yīng)或給液體加熱的容器,可以直接在酒精燈上加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國科技大學科學家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小,它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)。下列說法正確的是
A.金剛石是金屬單質(zhì) B.碳是非金屬元素
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng) D.該反應(yīng)中生成了新的原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)
(1)小明在作業(yè)中出現(xiàn)如下幾個錯誤:
①2個氫原子:H2 ②銅元素:Ca ③鎂離子:Mg+2 ④氧化鋁:AlO
請你幫他訂正:① ② ③ ④
(2)二甲醚(C2H6O)是一種清潔能源,能替代柴油作車用燃料。從二甲醚的化學式,你獲得的信息是 (答一項即可)。
(3)學習了元素與物質(zhì)的關(guān)系后,可用下圖對有關(guān)知識進行總結(jié)。請你回答有關(guān)問題。
①碳元素、氧元素與氫元素的本質(zhì)區(qū)別是原子核內(nèi)的 不同。
②若將CO2 、CO歸為一類,則它們與C2H5OH的不同之處是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(17分)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。
探究一 氣體發(fā)生裝置的選擇
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:a ;b 。
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,發(fā)生和收集裝置分別選用 和 (填字母),
檢驗集滿的方法是 。
探究二 藥品的選擇
小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別 | 藥 品 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 粉末狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
對照實驗①③,是探究 對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;
對照實驗 ,是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳,該組反應(yīng)的化學方程式為;
探究三 生成二氧化碳量的測定
實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量
途徑一(如圖1):由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。
途徑二(如圖2):通過排水法測得生成二氧化碳的體積。
由上兩種途徑比較,你認為哪種途徑實驗結(jié)果更為準確,理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題:
(1)生活中硬水軟化的常用方法 。
(2)食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是 。
(3)稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因 。
(4)做飯時,有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時應(yīng)將灶具或爐具的進風口 。
(5)在書寫具有保存價值的檔案時,最好使用 (填序號 )
A.純藍墨水筆 B.碳素墨水筆 C.圓珠筆
(6)納米級材料二氧化鈦(TiO2)能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體.TiO2中Ti的化合價為 。
(7)硫化鎘是“紋身彩貼”的主要成分,可經(jīng)皮膚進入人體內(nèi),干擾人體正常的新陳代謝。已知硫化鎘中鎘(Cd)元素化合價為+2、硫元素的化合價為-2,其化學式是 。
(8)用活性炭除去裝修產(chǎn)生的對人體有害的氣體,利用了它的 性。
(9)油庫、面粉廠都要嚴禁煙火的原因 。
(10)實驗室用酒精作為燃料: (用化學方程式表示)。
(11)小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅。從燃燒的條件來看,你認為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是 ,若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因: 。
(12)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣。
①它是石油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了 原理滅火(填序號)。
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 C.降低可燃物的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段。
(1)過濾操作中需要用到的玻璃儀器有 (寫出兩種即可)
(2)某化學小組在實驗室中選用下圖裝置制取氣體。
①甲同學用分解氯酸鉀方法制O2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,寫出該反應(yīng)的化學方程式_____________.
②乙同學選用B制取氧氣的化學方程式______________________________。
③若用C收集氧氣,氣體應(yīng)從 端通入?如何檢驗氧氣是否集滿?
④若甲同學稱量24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳,混合均勻后放入大試管中,加熱充分反應(yīng)后,冷卻稱量,試管內(nèi)剩余固體總質(zhì)量為16.9g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g;剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為 g。二氧化錳的質(zhì)量為 g,在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 類推是常用的思維方法。以下類推正確的是
A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
C.酸溶液的pH小于7,所以檸檬酸溶液的pH一定小于7
D.有機物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機物
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