5.化學(xué)方程式是反映化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)語(yǔ)言.書寫化學(xué)方程式要遵循兩個(gè)原則,一是要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),二是要遵循質(zhì)量守恒定律.判斷下列化學(xué)方程式書寫是否正確并說(shuō)明理由.
(1)Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2,是否正確不正確,理由是沒(méi)有注明反應(yīng)條件.
(2)C17H39COOH+NaOH═C17H39COONa,是否正確不正確,理由是不符合客觀事實(shí).

分析 根據(jù)書寫化學(xué)方程式的遵守的兩個(gè)原則,進(jìn)行分析解答即可.
根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:化學(xué)反應(yīng)是客觀存在的,化學(xué)方程式反映了化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí),所以書寫化學(xué)方程式要注意的兩個(gè)原則:一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng);二是要遵守質(zhì)量守恒定律,等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等.
(1)該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件,正確的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)C17H39COOH和NaOH反應(yīng)生成C17H39COONa和水,正確的化學(xué)方程式為:C17H39COOH+NaOH═C17H39COONa+H2O.
故答案為:客觀事實(shí);(1)不正確;沒(méi)有注明反應(yīng)條件;(2)不正確;不符合客觀事實(shí).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.氯仿(CHCl3)不溶于水,密度比水大,是一種良好的有機(jī)溶劑.若保存不當(dāng),受到光照時(shí),易被氧化而產(chǎn)生劇毒的光氣(COCl2),具體反應(yīng)如下:2CHCl3+O2$\stackrel{光照}{→}$2HCl+2COCl2.則有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.氯仿應(yīng)保存在棕色細(xì)口瓶中
B.用硝酸銀溶液檢查氯仿是否變質(zhì)
C.用酚酞試液檢查氯仿是否變質(zhì)
D.取用氯仿做檢查時(shí)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.近年來(lái)空氣質(zhì)量日益惡化,人類的生存環(huán)境與其密切相關(guān),請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)填空:
(1)餅干放置在空氣中一段時(shí)間會(huì)變軟,是因?yàn)榭諝庵泻蠬20.(填化學(xué)式,下同)
(2)盛放石灰水的瓶子表面會(huì)形成一層白膜,是因?yàn)榭諝庵泻蠧O2
(3)據(jù)報(bào)道,冬天北方大部分城市遭到霧霾的主要原因是:大量的煤炭燃燒會(huì)產(chǎn)生一種能引起酸雨的物質(zhì),這種物質(zhì)是SO2,而且如果煤炭燃燒不充分,產(chǎn)生一種能夠使人中毒的氣體CO.
(4)因此國(guó)際上現(xiàn)在正在推廣使用一種最理想,最清潔的氣體做燃料,它是一種最輕的氣體,這種氣是H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)收集了一瓶淮河水,想模擬自來(lái)水廠的水的凈化過(guò)程,其實(shí)驗(yàn)流程如下:

(1)向水中加入A物質(zhì)是明礬(填名稱),攪拌溶解,靜置一段時(shí)間,就可以進(jìn)行操作①過(guò)濾,除去水中的一些不溶物.
(2)操作②是吸附,主要目的是為了除去水中的一些有異味的物質(zhì)和色素,可選用的最佳物質(zhì)是活性炭,該物質(zhì)具有吸附性的原因是具有疏松多孔的結(jié)構(gòu).
(3)為了鑒定凈化后所得的自來(lái)水是否是硬水,可以采用的方法是加入肥皂水,震蕩,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,家庭中使硬水軟化的簡(jiǎn)易方法是煮沸.
(4)愛(ài)護(hù)水資源需要節(jié)約用水和防治水體污染,請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的具體措施:洗菜的水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.從Fe、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空:
①3個(gè)碳酸氫根離子3HCO3-; ②氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式
①含三種元素的汽車燃料是C2H5OH;
②空氣中含量最多的氣體是N2
③能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)
的因素均忽略)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g/
1.2gCuO  0.5g
1.2gMnO2 0.5g
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間.
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是驗(yàn)證氧化銅質(zhì)量不變,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.
小淳同學(xué)這樣做目的是驗(yàn)證氧化銅化學(xué)性質(zhì)不變,
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好;寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中可用于人工降雨的是( 。
A.氧氣B.稀有氣體C.一氧化碳D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.酒精燈加熱的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束需停止加熱時(shí),應(yīng)用燈帽蓋滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.${\;}_{26}^{56}$Fe2+微粒中的質(zhì)子數(shù)是26,中子數(shù)是30,核外電子數(shù)是26.

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