【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的________關(guān)系密切.
如圖為元素周期表中的一格,下列說法正確的是________(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為
甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素種類相同,乙能引起“溫室效應(yīng)”,則乙的化學(xué)式為________,甲轉(zhuǎn)化為丙的途徑有多種,寫出通過化合反應(yīng)的方式,甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為________,從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是________.
實(shí)驗(yàn)室用圖裝置來制取二氧化碳,檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中導(dǎo)氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到________現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣,實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是________.
稱取石灰石(主要成分,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,完全反應(yīng)結(jié)束后放出氣體,試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________..
【答案】最外層電子數(shù)AB 二氧化碳和一氧化碳的分子不同長頸漏斗和試管中出現(xiàn)液面差反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件.
【解析】
(1)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,則碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;
(2)A、因碳的偏旁為“石”,則碳元素為非金屬元素,故A說法正確;B、由信息可知,碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,故B說法正確;C、碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,則原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)應(yīng)為4,故C說法錯(cuò)誤;D、由信息可知,碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01,故D說法錯(cuò)誤;
(3)乙既能夠做氣肥又能夠引起溫室效應(yīng),因此乙是二氧化碳,化學(xué)式為:CO2;乙、丙是組成元素完全相同的化合物,因此丙是一氧化碳,甲是單質(zhì),應(yīng)為碳,碳具有還原性,在高溫下能將二氧化碳還原成一氧化碳,甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為:2C+O22CO;根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同,但兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同,所以兩物質(zhì)的性質(zhì)有差異;
(4)選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;圖3裝置屬于固液在常溫下制取氧氣,應(yīng)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣;檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口后,繼續(xù)注水,若能觀察到液面不再下降現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣;
(5)設(shè)石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x,則:
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100 44
x 4.4g
x=10g,
所以石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):1-100%=20%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置,完成相關(guān)問題:
①寫出儀器名稱:I______。
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______,若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇______裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)基本類型為______,其中二氧化錳的作用是______。
③實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可用裝置______或裝置F作發(fā)生裝置,選用裝置F的優(yōu)點(diǎn)是______。
④某同學(xué)取兩份塊狀大理石(大小、質(zhì)量、純度均相同),一份加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后共制得0.1mol二氧化碳,請(qǐng)問這份大理石中含碳酸鈣多少克?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)。他在另一份中加入足量的稀硫酸(已知硫酸鈣微溶),他可能觀察到的現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)小明放學(xué)一進(jìn)家門就聞到菜香,這證明了微粒的分子具有_____性質(zhì)。
(2)小明提醒正在炒菜的媽媽,若油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_____ 。
(3)小明家新買了某一品牌凈水器,活性炭是凈水器中的重要物質(zhì),活性炭凈化水時(shí),主要是利用了活性炭的_____性質(zhì);小明為了檢驗(yàn)凈化后的水是否為軟水,可使用______;
(4)小明家廚房中有兩包失去標(biāo)簽的白色固體,分別為食用純堿和食鹽,除了用品嘗的方法外,還可以用廚房中的_____將兩種物質(zhì)鑒別開來。
(5)小明媽媽刷洗鍋碗時(shí),通常用洗潔精去除油污,這是利用了洗潔精的_____ 作用。
(6)小明處于生長發(fā)育期,為防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的元素__________(填名稱)。
(7)如圖是一種鹽汽水的營養(yǎng)成分表。
①該汽水含人體所需的六大營養(yǎng)素中的____種。
②“鈉118毫克”是指__的質(zhì)量 (填“鈉單質(zhì)”或“鈉元素”) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的微型實(shí)驗(yàn),判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. a處現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色
B. b處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁
C. 尾氣處理可用點(diǎn)燃法或收集
D. 為節(jié)約藥品實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先停止通氣再熄火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成下列實(shí)驗(yàn)。
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):
①圖甲到圖乙的反應(yīng)現(xiàn)象是_____。
②圖中操作存在的問題是_____;若用正確操作測(cè)得丙中溶液的pH=5,溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是_____,另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是_____;請(qǐng)你另選不同種類物質(zhì),設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸過量的實(shí)驗(yàn)方案_____。
(3)探究氫氧化鈉溶液的成分:
某小組同學(xué)在進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,他們猜測(cè)氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)_____(用方程式表示)。于是他們又取了部分反應(yīng)前的氫氧化鈉溶液,加入少量的_____(堿溶液),通過_____現(xiàn)象,確定了自己的猜測(cè)。
小組同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉溶液的成分產(chǎn)生了興趣。他們準(zhǔn)備對(duì)這瓶溶液繼續(xù)探究。
(作出猜想)小組同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉溶液的成分做出了猜想:
猜想1.溶液部分變質(zhì) 猜想2:_____。
(設(shè)計(jì)方案)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案 | 取少量溶液于試管中,滴加少量澄清石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想1正確 |
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液變?yōu)榧t色 |
同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為該方案不合理,理由是_____:同學(xué)們把方案中的某溶液換成了_____溶液,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定了實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如圖1所示:
(1)下列說法正確的是_____(填字母)
A.過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是軟水
D.投藥消毒發(fā)生的是化學(xué)變化
(2)明礬(KA1(SO4)m12H2O)能作絮凝劑,是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁,m=_____
(3)目前不少自來水用液氯(Cl2)作為消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示圖
其中“”、“O”“●”代表不同原子,產(chǎn)物D為次氯酸(HClO),有殺菌消毒作用。寫出液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)室裝置圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,實(shí)驗(yàn)室用“電解水”或氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素,理論依據(jù)是_____。
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【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性的要求更高。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )
A. 傾倒液體B. 滴加液體C. 蒸發(fā)食鹽水D. 稀釋濃硫酸
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【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器。其中操作順序正確的是_____;
(1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_____;
(2)高錳酸鉀制取氧氣中試管口塞棉花的作用:_____;
(3)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法):_____。
(4)若檢驗(yàn)氧氣的方法:_____;
(5)由于氧氣的密度比空氣_____,收集氧氣時(shí)可用_____法,又因?yàn)檠鯕?/span>_____溶于水,收集它時(shí)可用_____法。欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_____法收集。收集到氣體的集氣瓶要_____(填倒或正)放在桌上。
(6)過氧化氫溶液制取氧氣中二氧化錳的作用:_____;反應(yīng)前后_____和_____不變。
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【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用_____(填裝置序號(hào),下同)。
(3)若要用D裝置收集一瓶氧氣,應(yīng)當(dāng)在觀察到_____時(shí),才開始收集;待氣體收集滿了,需要_____,然后移出水面,_____(填“正放”或“倒放“)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,這樣做的理由是_____。
(4)如果用E圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“a“或“b”)端管口通入;該裝置也可以用來儲(chǔ)氣,若要將儲(chǔ)存在E中的氧氣排出,水應(yīng)從_____(填“a”或“b”)口進(jìn)入。
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