古詩詞、諺語是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富．下列中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

冰，水為之，而寒于水

B．

眾人拾柴火焰高

　

C．

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

D．

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇


考點(diǎn)：

化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、冰，水為之，而寒于水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、眾人拾柴火焰高過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

C、蠟炬成灰淚始干過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

D、爆竹聲中一歲除過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是化合物的是（　　）

　

A．

高錳酸鉀、氮?dú)?/p>

B．

潔凈的空氣、水

C．

鋁、二氧化碳

D．

硫粉、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近日，清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相。PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。右圖是“PX”的分子結(jié)構(gòu)模型，據(jù)此回答下列問題：

（1）、“PX”它的化學(xué)性質(zhì)有                   

（2）、試寫出“PX”的化學(xué)符號(hào)為                  

（3）、若每個(gè)碳原子的質(zhì)量用“12”表示，每個(gè)氫原子的質(zhì)量用“1”表示，試計(jì)算一個(gè)“PX”分子的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用正確的化學(xué)用語填空：

（1）地殼中含量最多的非金屬元素　　； （2）3個(gè)鐵原子　　；

（3）5個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子　　；（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子　　；

（5）3個(gè)水分子　　；               （6）空氣中含量最多的氣體　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果見好？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

　收集等量氧氣所需時(shí)間　

②

1.2g

CuO   0.5g

　收集等量氧氣所需時(shí)間　

③

1.2g

MnO2  0.5g

　收集等量氧氣所需時(shí)間　

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是　　；

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更　　（選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，　　（簡述操作和現(xiàn)象 ）．

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

水氫氣+氧氣

B．

鎂+氧氣氧化鎂

　

C．

水+二氧化碳→碳酸

D．

酒精+氧氣水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)測(cè)出的人的呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：

氣體

吸入空氣

呼出氣體

氮?dú)?/p>

78%

75%

X

21%

15%

Y

0.03%

3.68%

水蒸氣

0.06%

5.44%

其他

0.91%

0.88%

（1）X、Y是氧氣和二氧化碳中的一種，其中X是　　，Y是　　．

（2）因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是　　．

（3）證明呼出的氣體中含有水蒸氣，你的實(shí)驗(yàn)方法是　　．

（4）氮?dú)庠诤粑^程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)．但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減小，原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（    ）

A. 計(jì)算            B. 測(cè)量            C. 實(shí)驗(yàn)          D. 推理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是                                           （    ）

    

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