“物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”是一種最要的化學(xué)思想，請(qǐng)列舉出兩種化合物（組成元素相同），并分別寫出它們的一條性質(zhì)及相關(guān)用途．
 
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考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題有很大的開放性，物質(zhì)可任意選擇，只要能正確寫出兩種化合物（組成元素相同）物質(zhì)都可以進(jìn)入選擇范圍．
解答：解：一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，一氧化碳有可燃性，可做燃料；二氧化碳不燃燒不支持燃燒，可用來滅火．
故答為：一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，一氧化碳有可燃性，可做燃料；二氧化碳不燃燒不支持燃燒，可用來滅火．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道基礎(chǔ)題，是對(duì)課本內(nèi)容的考查．了解常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途即可分析回答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小斌同學(xué)用圖中的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是
 
，改進(jìn)的措施是
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、O2
B、O2-
C、O
D、O22+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能證明分子在化學(xué)反應(yīng)可以再分的事實(shí)是（　�。�
A、水受熱變成水蒸氣
B、固體碘受熱變成碘蒸氣
C、過氧化氫分解成水和氧氣
D、一定條件下二氧化碳制成固態(tài)二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)水是永恒的話題．以下做法會(huì)造成水資源浪費(fèi)的是（　�。�
A、用洗菜水澆花
B、用沖淋法洗衣
C、工業(yè)用水再利用
D、農(nóng)業(yè)改漫灌為滴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素符號(hào)周圍的數(shù)字有不同的含義，下列符號(hào)中只表示“2個(gè)氧原子”的是（　�。�
A、CO2
B、2O2
C、2O
D、2O2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列描述正確的是（　　）
A、用一氧化碳還原氧化銅時(shí)，應(yīng)該直接加熱
B、加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只有導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，發(fā)熱
D、一氧化碳的密度小于空氣，可以用向下排空氣法收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、純凈的空氣B、除去氧氣后的空氣
C、自來水D、氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填空：
沉降  過濾   吸附   蒸發(fā)   結(jié)晶    蒸餾
某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取水樣，觀察到：水樣渾濁，有固體小顆粒．他們對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：首先向水樣中加入明礬，攪拌、溶解后靜置一段時(shí)間，其目的是促進(jìn)水中部分雜質(zhì)的
 
；然后進(jìn)行
 
，以除去固體小顆粒；最后向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
除去水樣的顏色和異味．

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