【題目】現(xiàn)有兩種稀溶液:標記為A的0.0400%的氫氧化鈉溶液;標記為B的0.365%的鹽酸.假設(shè)本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.00gmL﹣1 , 且每滴溶液的體積近似為0.05mL.試解答下列各小題.
(1)恰好完全中和20.0gA溶液,需加入B溶液多少克?
(2)在盛有20.0mLA溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞試液,再向瓶中緩緩倒入10.00mLB溶液,邊到邊震蕩,充分混合后溶液呈無色.若取該無色混合液3.00mL于一支試管內(nèi),再向試管內(nèi)滴加1滴A溶液,試通過計算說明此時試管內(nèi)溶液呈現(xiàn)的顏色.
【答案】
(1)解:設(shè)需要加入稀鹽酸的質(zhì)量為x,
NaOH + | HCl═NaCl+H2O, |
40 | 36.5 |
20.0g×0.0400% | x×0.365% |
= ,
x=2.00g,
答:需要加入稀鹽酸2.00g
(2)解:因為中和20.0g氫氧化鈉溶液需要0.365%的稀鹽酸2.00g,因此B溶液過量,倒入的10.00mLB溶液還有8mL(約為8g)剩余,混合后溶液總體積為30mL,
30mL混合液中剩余氯化氫的質(zhì)量為:0.365%×8g=2.92×10﹣2g,
則3mL混合液中剩余氯化氫的質(zhì)量為:2.92×10﹣2g×3mL/30mL=2.92×10﹣3g,
設(shè)1滴A溶液中的氫氧化鈉能夠中和氯化氫的質(zhì)量為y,
NaOH+ | HCl═NaCl+H2O, |
40 | 36.5 |
0.05g×0.04% | y |
= ,
y=1.825×10﹣5g≈1.83×10﹣5g<2.92×10﹣3g,
所以鹽酸有剩余,溶液顯無色
【解析】根據(jù)氫氧化鈉溶液的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、鹽酸的質(zhì)量分數(shù)可以計算稀鹽酸溶液的質(zhì)量; 顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯酸性或顯中性的溶液不能使酚酞試液變色.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】FeSO47H2O是一種重要的食品和飼料添加劑.某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3 , 還含有CaCO3和SiO2(既不溶于水也不溶于稀硫酸),實驗室用此廢渣制備FeSO47H2O的流程如圖1:
請根據(jù)流程圖回答下列問題:
(1)稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)操作②所需要的玻璃儀器是:燒杯、玻璃棒和 .
(3)經(jīng)測定,濾渣中只含有CaSO4和SiO2 , 你認為實驗室(填“能”或者“不能”)用粉末狀的石灰石與稀硫酸反應(yīng)制二氧化碳.
(4)Fe與Fe2(SO4)3反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(5)硫酸亞鐵的溶解度曲線如圖2.待結(jié)晶完畢后,濾出晶體,用少量冰水洗滌2﹣3次.用冰水洗滌的目的是: Ⅰ除去晶體表面附著的雜質(zhì);
Ⅱ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類的生活息息相關(guān);卮鹣铝袉栴}:
(1)露置在空氣中的餅干過一天后變軟,說明空氣中含有 。
(2)生活中降低水的硬度可采用的方法是 。
(3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用,該設(shè)計原理類似化學(xué)實驗操作中的 。
(4)自然界中最為堅硬的礦物質(zhì),常用于切割玻璃的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源.植物在光照條件和葉綠素催化作用下發(fā)生的光合作用可產(chǎn)生比較豐富的可再生資源,其化學(xué)方程式為 . 氫氣是理想的“綠色能源”,其燃燒熱值高、產(chǎn)物無污染.除了以燃燒釋放熱能這種轉(zhuǎn)化方式外,它還能以圖中所示的原理裝置將能轉(zhuǎn)化為能,這種能量轉(zhuǎn)換效率高,該“氫氧燃料電池”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,儀器和用品的選擇不合理的是( )
A.收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧
B.檢驗一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨
C.用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①②
D.用大理石和稀鹽酸制CO2﹣③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到;
(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?/span>的燒杯里,并用攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有的感覺;
(3)49g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)和王老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異,進行的實驗如下:小李同學(xué)用玻璃管向盛滿水的集氣管中吹氣,用排水法收集一瓶呼出的氣體,將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣,將兩根燃著的小木條,分別移到兩只集氣瓶口處,移開玻璃片,慢慢伸入集氣瓶中,觀察實驗現(xiàn)象;王老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡,然后向袋內(nèi)吹氣,收集一定體積呼出的氣體,利用儀器測定氣體成分(見下表) 室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量(體積分數(shù))比較
成分 | 室內(nèi)空氣 | 正常呼出的氣體 | 變化值 |
氧氣 | 20.77% | 17.17% | 3.60% |
二氧化碳 | 0.056% | 3.67% | 3.61% |
水蒸氣 | 1.98% | 2.50% | 0.52% |
(1)人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外,還含有主要物質(zhì)是;
(2)小李同學(xué)用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小,理由是;
(3)小李同學(xué)進行實驗時,發(fā)現(xiàn)伸入盛有如呼出氣體的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅,其原因可能是(寫一點即可);
(4)①由表可以看出,室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較,(填化學(xué)式)的含量變化較大且變化值基本相同; ②人體內(nèi)的氧氣和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫出有機物(C6H10O5)和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式: .
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