18．液化石油氣的燃料之一是丙烷（分子結(jié)構(gòu)模型如圖），下列關(guān)于丙烷的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．丙烷屬于有機(jī)化合物
B．丙烷由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成
C．丙烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為9：2
D．22g丙烷中含有4g氫元素

分析 由圖可寫出丙烷分子式：C3H8．丙烷分子中含有碳、氫原子，屬于有機(jī)物．1個(gè)丙烷分子由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成．丙烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：12×3：1×8=9：2．化合物中元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：A、多數(shù)有機(jī)化合物主要含有碳、氫兩種元素，丙烷分子中含有碳、氫原子，屬于有機(jī)物．故正確；
B、1個(gè)丙烷分子由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成，丙烷由大量的丙烷分子聚集而成的，但是不能說(shuō)丙烷由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成．故錯(cuò)誤；
C、丙烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為12×3：1×8=9：2．故正確；
D、22g丙烷中含有氫元素的質(zhì)量為：22g×$\frac{1×8}{12×3+1×8}×100%$=4g，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中信息方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表所示的是20℃時(shí)，甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量和溶液質(zhì)量．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為（　�。�
 物質(zhì) 甲 乙 丙
 溶質(zhì)質(zhì)量/g 2 50 0.5
 溶液質(zhì)量/g 12 200 4
A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．乙＞丙＞甲D．丙＞甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．繼“食鹽加碘”之后，我國(guó)又將啟動(dòng)“醬油加鐵”，其意義在于：（　�。�
①補(bǔ)充人體需要的鐵元素 
②預(yù)防缺鐵性貧血 
③改善醬油的味道增加黑色素 
④減少?gòu)N房污染物，提高人們的健康水平．
A．①②B．①③C．②④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．浙江金華北山地區(qū)有國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)--雙龍洞和省級(jí)風(fēng)景區(qū)--六洞山風(fēng)景區(qū)，旅游資源非常豐富，溶洞景觀，千姿百態(tài)，吸引著全國(guó)各地游客，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)經(jīng)濟(jì)收入，同時(shí)北山地區(qū)有豐富的礦產(chǎn)資源--石灰石，以此為原料的水泥廠遍布周圍，雙龍管委會(huì)提出的“合理開(kāi)發(fā)，適度保護(hù)”政策為可持續(xù)發(fā)展提供了保證．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測(cè)定礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)）結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/克5101520
生成CO2的質(zhì)量/克1.763.524.4M
求：（1）如表中M的數(shù)值4.4．
（2）計(jì)算這種礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多大？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體．為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分，興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與完成．

（1）請(qǐng)寫出D裝置中儀器①的名稱酒精燈
（2）將該混合氣體通過(guò)裝置A．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有二氧化碳?xì)怏w；寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體，請(qǐng)從上述四個(gè)裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號(hào)表示，裝置不重復(fù)使用，各裝置內(nèi)反應(yīng)都完全）：混合氣體→C→D→A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)用稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果觀察到反應(yīng)前后天平不平衡，由此得出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論．這個(gè)結(jié)論是否正確？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面材料中的橫線上應(yīng)該填寫的內(nèi)容是（　�。�
 磁鐵礦的主要成分是（　�。�，因?yàn)樗哂泻軓?qiáng)的磁性，所以中國(guó)古籍中又稱其為磁石．其含鐵量為72.45%，是最重要的鐵礦石．該礦石中所含的有害元素很少，可直接用于平爐煉鋼．
A．Fe3O4B．Fe2O3C．FeCO3D．CuFeS2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過(guò)在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】剛出窯的“石灰”有哪些成分？
【猜想】Ⅰ．只有氧化鈣Ⅱ．只有碳酸鈣Ⅲ．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅱ成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅱ成立，其理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水．
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是稀鹽酸太少，少量的稀鹽酸只能和氧化鈣或氫氧化鈣反應(yīng)．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①?gòu)臉悠分腥∫欢康墓腆w于試管中，加入足量稀鹽酸
②從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，滴加無(wú)色酚酞試液		產(chǎn)生氣泡；
酚酞試液變紅色		猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池，使用“石灰”時(shí)，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時(shí)間后，再取用其中的石灰漿使用．長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD．
（2）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．（選“b”或“c”）
（3）C裝置與B裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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