13．在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體．為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分，興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與完成．

（1）請(qǐng)寫出D裝置中儀器①的名稱酒精燈
（2）將該混合氣體通過(guò)裝置A．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有二氧化碳?xì)怏w；寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體，請(qǐng)從上述四個(gè)裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號(hào)表示，裝置不重復(fù)使用，各裝置內(nèi)反應(yīng)都完全）：混合氣體→C→D→A．

分析 （1）根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行解答．

解答 解：（1）D裝置中儀器 ①的名稱酒精燈；故填：酒精燈；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有二氧化碳?xì)怏w，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故填：二氧化碳；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以將混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液，目的是吸收二氧化碳，然后將氣體通過(guò)D裝置，如果看到固體粉末由黑色變?yōu)榧t色，然后將氣體通過(guò)澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明有二氧化碳生成，則證明混合氣體中含有一氧化碳，所以裝置連接順序混合氣體→C→D→A．故填：C→D→A．

點(diǎn)評(píng) 掌握根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)的方法，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A～J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．已知：常溫下D、E、F、H均為無(wú)色氣體，E能供給呼吸，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質(zhì)．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCuO，IFeSO4．
（2）反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變?yōu)闇\綠色，生成氣泡．
（5）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是B（填字母）．
a．可通過(guò)防腐、尋找代用品等方法對(duì)金屬資源進(jìn)行保護(hù)
b．農(nóng)業(yè)上提倡使用化肥和農(nóng)藥，以達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的
c．使用乙醇汽油可適當(dāng)節(jié)省石油資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)肯定為純凈物的是（　�。�
A．由同種元素組成的物質(zhì)
B．由不同種元素組成的物質(zhì)
C．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)
D．由一種陽(yáng)離子和另一種的陰離子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．國(guó)慶長(zhǎng)假后，小麗同學(xué)帶著快樂(lè)的心情回到學(xué)校，當(dāng)她來(lái)到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置已久的氫氧化鈉溶液，由此激發(fā)了她的探究欲望．
【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：氫氧化鈉部分變質(zhì)．你會(huì)猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容幫助小麗來(lái)填寫實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象．
實(shí)    驗(yàn)   步    驟現(xiàn)         象結(jié)          論
取少許氫氧化鈉溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加無(wú)色的酚酞試劑．氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確，也按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色．
【實(shí)驗(yàn)反思】小麗的第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用硫酸銅溶液代替．
【應(yīng)用拓展】保存氫氧化鈉的方法是：密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列操作或裝置中只發(fā)生物理變化的是（　　）
A．
O2性質(zhì)驗(yàn)證		B．
電解水
C．
用玻璃刀裁劃玻璃		D．
CO2性質(zhì)驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．液化石油氣的燃料之一是丙烷（分子結(jié)構(gòu)模型如圖），下列關(guān)于丙烷的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．丙烷屬于有機(jī)化合物
B．丙烷由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成
C．丙烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為9：2
D．22g丙烷中含有4g氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．一氧化碳的式量是28，二氧化碳的式量是44．列舉一種氣體，式量在上述兩種氣體之間，如一氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我校初三一班的部分同學(xué)準(zhǔn)備用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行了如下兩個(gè)探究．
Ⅰ探究反應(yīng)是否發(fā)生．
（1）按照?qǐng)D1的方案完成實(shí)驗(yàn)：

其中②處不可以選擇的試劑是B（填序號(hào)，下同），若①②顛倒順序，仍能證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是C；
A．鐵粉        B．硝酸銀溶液        C．石蕊試液       D．碳酸鈉溶液
（2）寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
Ⅱ探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】，按照?qǐng)D2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2
猜想二：可能只有CaCl2
猜想三：CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋和結(jié)論
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液（填試劑名稱）溶液不變紅猜想一不正確
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液至過(guò)量開始有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀猜想二不正確
猜想三正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
一定質(zhì)量的碳酸鈣中不斷加入鹽酸
B．
向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別放入同濃度的稀硫酸
C．
用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D．
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過(guò)氧化氫溶液

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