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【題目】如圖是某能量型飲料及標簽中的部分成分，請回答下列問題；

（1）該飲料提供了人體所需六大營養(yǎng)素中的水、糖類和______。

（2）該飲料中的鈉元素由氯化鈉提供，則配制100mL飲料氯化鈉的質量是______mg。

（3）飲料瓶的材料是PET，化學式為（C10H8O4）n，它屬于______（填“有機化合物”或“無機化合物”）。在飲料瓶的生產過程中，以下做法合理的是______

a加高煙囪排放廢氣 b采用新技術加強污水處理 c采用“光伏發(fā)電”和“煤改氣工程”提供能量

【答案】無機鹽 117mg 有機化合物 bc

【解析】

（1）該飲料提供了人體所需六大營養(yǎng)素中的水、糖類和無機鹽；

（2）配制100mL飲料氯化鈉的質量是：；

（3）PET含碳元素，屬于有機化合物；

a、加高煙囪排放廢氣，雖然加高了煙囪，廢氣還是排放到了空氣中，造成了空氣污染，不符合題意；

b、采用新技術加強污水處理，可以減少污染，符合題意；

c、采用“光伏發(fā)電”和“煤改氣工程”，可以減少污染，節(jié)約資源，符合題意。

故選bc。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體，楠心同學在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標簽如圖所示。楠心同學對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。

[提出問題]久置固體的成分是什么？

[收集資料]（1）鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：

（2）打開包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體。

[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、 CaCO3。

[實驗探究]如表是楠心同學設計并記錄的實驗報告，請你補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量固體加入足量的水，充分攪拌

固體部分溶解， 放出大量熱

固體中一定含有_____

②過濾，取濾液滴加無色酚酞試液

溶液變紅色

固體中_____含有氫氧化鈣（填“一定”、“不一定”或“一定不”）

③取濾渣加入足量稀鹽酸

固體逐漸消失， 產生大量無色氣體， 得到淺綠色溶液

固體中一定含有_____，一定不含有Fe2O3

④將操作③中產生的氣體通入到澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

固體中一定含有_____

[實驗反思]

（1） 操作④中發(fā)生的化學方程式為_____。

（2）我認為楠心同學得出“一定不含有Fe2O3”的結論是_____的。（填“正確”或“錯誤”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用純堿（Na2CO3）和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如圖所示，請回答。

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列____(填字母)發(fā)生化學反應。

A水　　　　 B鹽酸　　　　C二氧化碳

（2）將最后所得的燒堿溶液和碳酸鈣沉淀分離，可用______（操作名稱）將它們分離。

（3）化學反應②的基本反應類型屬于______反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出上圖中帶標號a儀器的名稱：________；

（2）請寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式________，二氧化錳在此實驗中的作用是______，可選用C裝置收集氧氣的原因是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出a儀器、b儀器的名稱：____、____。

（2）實驗室可用過氧化氫溶液和少量二氧化錳混合快速制取氧氣，二氧化錳在此反應中起____作用，若利用該反應制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選擇上列裝置中的B、____和C。

（3）實驗室制取CO2反應的化學方程式為____，實驗結束后，從反應殘留物中提取固體溶質時，按如下流程操作：

過濾所用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有____（填儀器名稱），在蒸發(fā)過程中，當____時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。

（4）Cu2(OH)2CO3是堿式碳酸銅的化學式，它是一種綠色粉末，俗名銅綠，受熱條件下會分解成三種氧化物，其受熱分解的化學方程式為____。若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質生成，應將干燥的堿式碳酸銅放入___裝置進行反應，觀察到__，證明生成物之一為水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火鍋是我國獨創(chuàng)的美食，歷史悠久�；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學興趣小組的同學對“固體酒精”產生了好奇，對其成分進行探究。請你回答下列問題。

（查閱資料）

a固體酒精也被稱為“酒精塊”或固體燃料塊。固體酒精并不是固體狀態(tài)的酒精而是將酒精、硬脂酸和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成。

b酒精的化學式為C2H5OH；

c氯化鋇、氯化鈉溶液均呈中性。

dBaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaCl，生成的BaCO3為白色固體

（提出問題）

（1）酒精的化學式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質及變質的程度如何？

（實驗探究1）酒精的水溶液是不是顯堿性

同學們取少量酒精溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液，未觀察到紫色石蕊變?yōu)樗{色，說明酒精溶液_____（填“顯”或“不顯”）堿性。

（實驗探究2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質及變質的程度如何

①固體酒精中的氫氧化鈉是否變質

同學們先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后滴加足量的稀鹽酸，觀察到_____現(xiàn)象，說明氫氧化鈉已變質。請寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式_____。

②為進一步確定氫氧化鈉的變質程度，分組進行探究。

甲組同學取燒杯上層清液于兩支試管中，按如圖所示進行實驗。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

溶液變紅

產生_____

實驗結論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉。化學方程式為___

乙組同學認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_____。他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是_____。

（實驗結論]小組同學經過討論，一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】浩瀚的大海里蘊藏著豐富的資源，開發(fā)海水資源前景廣闊，探究學習小組以含有Ca2＋、Mg2＋、Cl－的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實驗室制備無水CaCl2，流程如圖所示：

請回答下列問題：

(1)操作Ⅰ中的名稱是____，該操作中玻璃棒的作用是______。

(2)以MgCl2為例，寫出除去鹵水中Mg2＋時發(fā)生反應的化學方程式：_______。

(3)操作Ⅱ酸化時應選擇的酸是____(選填“稀鹽酸”或“稀硫酸”)。

(4)海水是天然巨大的“鹽庫”，我們吃的食鹽大都來自海水曬鹽，海水曬鹽的主要原理是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題：

(1)寫出標號儀器名稱： a________；b________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該發(fā)生裝置不足之處是________，所發(fā)生反應的文字或符號表達式為________________，若用E裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是________。

(3)實驗室制取二氧化碳，選擇的發(fā)生和收集裝置是____，發(fā)生反應的文字或符號表達式為________。

①若將發(fā)生裝置改為圖1，其優(yōu)點是________。

②若圖2裝置收集二氧化碳，應將氣體發(fā)生裝置的導管與圖2裝置的導管________(選填“a”或“b”)相連接。檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是________。

③若用圖3裝置由d管口進氣檢驗二氧化碳，寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的文字或符號表達式：________。

④下列二氧化碳的制備裝置中，不能起到“能控制反應發(fā)生和停止”效果的是________

(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇________(填序號)。甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示，據(jù)此可推斷甲烷的物理性質是：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質的質量變化量如圖所示（圖中正數(shù)表示物質質量的增加量，負數(shù)表示物質質量的減少量，0表示物質質量不變），下列說法正確的是

A.甲和丁是該反應中的反應物

B.甲、丁的相對分子質量之比一定為 44:27

C.參加反應的乙、丙的質量比一定為 48:23

D.戊一定是該反應的催化劑

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