【題目】水是人及一切生物生存所必需的。

(1)海洋蘊藏著豐富的資源。

①海水中含有的氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟等化學元素占海水中溶解物質(zhì)總量的99.8%以上。以上元素中,屬于非金屬元素的共____種;

②海洋中的礦產(chǎn)資源還包括如K2S、Na2S等常見的硫化物,硫化物概念類似于氧化物,請描述硫化物的概念_______。

(2)生活中人們接觸到的水一般是天然水。

①自然界中的水都不是純水,可用_________鑒別軟水、硬水。

②將水樣經(jīng)過沉降、過濾、_________、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水。

③如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:

物質(zhì)D中氯元素的化合價為________

④下列關(guān)于水的說法不正確的是_________。

A.水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的。

B.硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物。

C.在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化。

D.保護水資源要合理使用化肥和農(nóng)藥,為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田。

E.家用活性炭凈水器不能將硬水軟化。

⑤通過太陽能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向。寫出電解水的文字表達式____

【答案】6 由兩種元素組成且其中有一種元素是硫元素的化合物 肥皂水 吸附 +1 BCD 氫氣+氧氣

【解析】

(1)①金屬元素有“钅”字旁,所以題給的元素中屬于非金屬元素的有氯、硫、溴、碳、硼和氟,共6種;
②K2SNa2S都是含有硫元素的化合物,根據(jù)氧氣的概念可以推導出硫化物的概念是指由兩種元素組成,其中一種為硫元素的化合物;

(2)①自然界中的水都不是純水,可用肥皂水鑒別軟水、硬水泡沫少、起浮渣的是硬水泡沫多、無浮渣的是軟水

將水樣經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水

③D物質(zhì)的化學式為HClO,其中氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,故氯元素的化合價為[0-(-2)-(+1)]=+1;

④A、水的天然循環(huán)過程中沒有新物質(zhì)生成,主要是通過物理變化完成的,選項正確;

B、不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水是軟水,由此可知,軟水可能是混合物,也可能是純凈物,選項錯誤;

C、在自來水廠凈化水的過程中沉降、過濾、吸附是物理變化,消毒是化學變化,選項錯誤;

D、保護水資源要合理使用化肥、農(nóng)藥,工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì),不能直接澆灌農(nóng)田,選項錯誤;

E、活性炭具有吸附性,家用活性炭凈水器不能將硬水軟化,選項正確。故選BCD;

水在通電的條件下反應(yīng),生成氫氣和氧氣反應(yīng)的文字表達式為氫氣+氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中標號儀器①的名稱_________

(2)實驗室用A裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號表達式為______,已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應(yīng)選用的裝置組合是____(填字母標號);

(3)G裝置可用作排空氣法收集氧氣,此時氣體應(yīng)從______(填a或b)口進入,此裝置驗滿氧氣的方法是_______;

(4)若實驗室用C裝置來制二氧化碳,寫出該反應(yīng)的符號表達式_________,下圖甲裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_________,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_________(填“有”或“無”)明顯影響;

(5)下圖乙裝置中,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第_____(填序號)號棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有_______的物理性質(zhì),此棉球變色的原因是(用符號表達式表示)______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。

(1)實驗A排水法收集氣體,集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是___。

(2)實驗B集氣瓶中預先加水的目的 ___,待火柴即將燃盡時,將鐵絲由上而下___(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。

(3)實驗C 出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,原因是______(用化學方程式)。

(4)實驗D現(xiàn)象是________,由此說明二氧化碳的性質(zhì)_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)化學用語是學習和研究化學的工具,請用化學用語填空。

①兩個汞原子______;

②兩個鐵離子______;

③氯氣______;

④地殼中含量最高的元素和地殼中含量最高的金屬元素組成的化合物的化學式______。

(2)請寫出 中數(shù)字的含義:

①“+4”表示______;

②“2”表示______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占 40%的空氣樣品中就能復燃,那 么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設(shè)計了如下實驗進行研究:

第一組實驗:取 5 只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e 10%、20%、30%、40%、50%的水,用排水法收集氧氣,恰好把 5 只集氣瓶中的水排去,將 帶火星的木條依次插入①-⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象. 小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄.

請回答下列問題:

(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠___(填“是”或“否”).

(2)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為___%時,可使帶火星的木條復燃, 這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為____%(計算結(jié)果保留整數(shù)).

(3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復燃,原因是________, 混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖一所示,若只考慮氧氣的體積 分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控 制在大約_______℃.

某同學改用圖二裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如圖所示。請回答以下問題:

(1)A物質(zhì)的名稱是__________,操作①的名稱是__________

(2)操作②過程主要發(fā)生________(選填“物理”或“化學”)變化;

(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是________(選填“軟水”或“硬水”)。經(jīng)過操作③以后,小雨重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是_______。(選填字母序號)

(2)利用(1)的結(jié)論,通過觀察NaCl溶解圖回答:

①框內(nèi)代表的物質(zhì)是________________

②請描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時的特點: ____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)下表是元素周期表的一部分,請你根據(jù)下表回答問題:

3 Li

6.941

4Be[來鈹

9.012

5 B

10.81

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

氟[來 19.00

10 Ne

20.18

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

29.95

(1)根據(jù)上表回答問題

①鈉的相對原子質(zhì)量是

②上表中,金屬元素有 種。

(2)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

①該元素的原子的核電荷數(shù)為 ,該原子的最外層電子數(shù)為 。

②圖乙所示粒子的符號為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中●代表氫原子和○代表氧原子,仔細觀察下圖,回答下列問題:

(1)B物質(zhì)屬于_____(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)該反應(yīng)的化學方程式為_________,反應(yīng)類型_______。

(3)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些信息?(請寫一條)_________。

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