鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)在空氣中
 
制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕,
(2)用下列試劑和另外兩種金屬一次性驗證這三種金屬的活動性順序,能達(dá)到目的是
 
(填序號).
A、硫酸鋁溶液     B、硫酸亞鐵溶液        C、硫酸銅溶液
(3)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度
 
(填“大”或“小”).
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),合金與合金的性質(zhì),金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)鋁會與空氣中的氧氣反應(yīng)而形成致密的保護膜;
(2)驗證三種金屬的活動性,如果只用一種溶液,就要選擇活動性居中的金屬的鹽溶液;
(3)根據(jù)合金的性質(zhì)進行分析.
解答:解:
(1)鋁在空氣中會形成致密的氧化鋁保護膜,阻止鋁繼續(xù)被腐蝕;故答案為:鋁;
(2)驗證三種金屬的活動性,如果只用一種溶液,就要選擇金屬活動性居中的金屬的鹽溶液,故答案為:B;
(3)合金的硬度比純金屬要大,鋼就比純鐵硬度大的多,故答案為:大
故答案為:
(1)鋁;(2)B;(3)大
點評:本題主要考查了常見金屬的有關(guān)性質(zhì)知識,完成此題,要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識,進行選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示. 請仔細(xì)閱讀并回答下列問題.
(1)該礦泉水屬于
 
(混合物/純凈物/單質(zhì)/化合物).
(2)用化學(xué)符號填空:
鎂離子
 
; 由標(biāo)簽中的離子構(gòu)成的一種化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用所學(xué)的化學(xué)知識解答下列問題.
(1)為凈化渾濁的河水樣品,興趣小組先通過
 
操作除去了不溶性雜質(zhì);再用
 
吸附色素和異味;最后通過煮沸可以達(dá)到
 
的目的.
(2)圖1是某微粒結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是幾種元素在元素周期表中的部分信息.若圖1表示原子,則X=
 
.若圖1表示帶一個單位正電荷的微粒,結(jié)合圖2信息寫出該微粒符號
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中B端為電源的
 
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
 
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 

(3)上述實驗可以得出:水是由
 
組成的.
(4)在水的電解實驗中,發(fā)生改變的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

毒鼠強化學(xué)式為C4H8S2N4O4它是由
 
種元素組成,一個毒鼠強分子是由
 
個原子構(gòu)成的,它的相對分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如下物質(zhì):A 液氧  B 氦氣  C 鐵絲 D 紅磷  E 冰水混合物  F 新鮮的空氣G  二氧化碳  
(1)屬于混合物的是
 
(填序號下同);
(2)屬于純凈物的是
 
;
(3)屬于單質(zhì)的是
 
;
(4)屬于化合物的是
 
;
(5)屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個有趣的實驗“大象的牙膏”:在細(xì)長的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑(用于產(chǎn)生泡沫),僅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物質(zhì)M,立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出,源源不斷就像擠不完的牙膏.
(1)M的作用是
 
;
(2)寫出有關(guān)的化學(xué)表達(dá)式:
 

(3)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的雙氧水做此實驗將獲得更好的噴發(fā)效果,原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉固體暴露在空氣中,容易
 
,還能
 
,所以必須密封保存;用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉密封保存的原因
 
.改良酸性土壤可選用試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液由氯化鉀溶液、稀硝酸、稀硫酸和硝酸銅溶液中的一種或幾種混合而成.取一定量該溶液,向其中滴加Ba(OH)2溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,則下列關(guān)于溶液中溶質(zhì)的判斷正確的是( 。
A、肯定沒有氯化鉀
B、肯定有硫酸
C、是否含有硝酸銅不能確定
D、肯定含有硝酸

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