【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料。化學(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。其設(shè)計(jì)方案如圖所示。

查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

1)步驟中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B的操作名稱是______。

2)藍(lán)色溶液B中的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)。

3)寫(xiě)出步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,屬于______(填基本反應(yīng)類型)

4)銅制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕(銅銹的主要成分是)根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅生銹除了需要氧氣,還需要空氣中的__________。(填化學(xué)式)

【答案】過(guò)濾 置換反應(yīng) CO2 H2O

【解析】

由題意可知,廢料中的銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)中含有硫酸銅,根據(jù)藍(lán)色溶液中加入鐵有氣體產(chǎn)生,說(shuō)明藍(lán)色溶液中含有過(guò)量的硫酸,所以溶質(zhì)中還含有硫酸;加入鐵粉是利用鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,將銅置換出來(lái),得到硫酸亞鐵,鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,也是獲得硫酸亞鐵,所以加入略過(guò)量的鐵粉,過(guò)量的目的是使CuSO4H2SO4完全反應(yīng);固體D中可能含有鐵,所以先用硫酸清洗把鐵除掉,再用水沖洗,最后進(jìn)行干燥就能得到銅了。

1)步驟中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B的操作名稱是過(guò)濾;故填:過(guò)濾。

2)由上述分析可知,藍(lán)色溶液B中的溶質(zhì)是:CuSO4、H2SO4;故填:CuSO4、H2SO4。

3)由上述分析可知,步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+H2SO4═FeSO4+H2;該反應(yīng)是單質(zhì)換單質(zhì)的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2;置換反應(yīng)。

4)銅制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3].根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅銹需要空氣中的H2O、CO2。故填:CO2;H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有以下一些裝置,根據(jù)題目要求和實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

1)裝置B由四種儀器組成,除導(dǎo)氣管和雙孔橡膠塞外,還有兩種儀器的分別是(寫(xiě)儀器的名稱名稱)______________

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫(H2O2)水溶液在二氧化錳催化劑的作用下反應(yīng)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是____________(填序號(hào));

3)在實(shí)驗(yàn)室用KClO3MnO2反應(yīng)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào));

4)用KClO3MnO2反應(yīng)制取氧氣,用C裝置收集,反應(yīng)收集完畢后的操作順序是_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

1)儀器a的名稱是______。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

4)某氣體能與氧氣反應(yīng),不溶于水且不與水反應(yīng),選擇的收集裝置是______(填標(biāo)號(hào))。

5)用裝置C收集氨氣(NH3),該氣體應(yīng)從______(填標(biāo)號(hào))端通入集氣瓶。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列判斷錯(cuò)誤的是

A.X是金屬元素

B.Y元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

C.X和Y形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

D.X和Y兩種元素的化學(xué)性質(zhì)很相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請(qǐng)計(jì)算:

1)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比_____;

2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____;

3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量_____

4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣≥0.10g)來(lái)補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶_____?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))。則下列說(shuō)法中不正確的是

A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙

B.相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲

C.產(chǎn)生氫氣的速率:乙>甲>丙

D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)配制50 g 6%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>________(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是________。

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,需稱取氯化鈉________g

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是________(填序號(hào)),讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)__________保持水平。

A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL

(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________(填序號(hào))。(2)

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)如圖所示裝置,回答相關(guān)問(wèn)題。

1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____ _____。

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,該裝置有一處不足之處是_____;

3)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_____,若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)通入。

4)裝置CD組合,可制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;裝置BC對(duì)比,用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷(CH4),甲烷密度比空氣小,難溶于水,發(fā)生和收集裝置可以選擇_____(填字母序號(hào),一種即可);請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知AG都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無(wú)色液體,且組成元素相同,DE為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:

1)物質(zhì)B在反應(yīng)中的作用是_____;

2)檢驗(yàn)氣體D的方法是_____;

3)若F為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)_____,若G為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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