【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題：

（1）利用現(xiàn)有儀器和藥品制取氧氣，還需要補(bǔ)充的一種用品為_________，補(bǔ)充此用品后便可以制取氧氣了，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。從水槽中取出盛滿氧氣的集氣瓶________(選填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

（2）欲制取二氧化碳?xì)怏w，需要選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母)，一般用 D 裝置收集二氧化碳，如果 E、D 相連共同使用，可收集到干燥的二氧化碳，則 E 裝置內(nèi)應(yīng)盛有的液體是_______。也可以用 F 裝置收集二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，裝置內(nèi)氣體量不斷增多，__________，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，水被排出，瓶?jī)?nèi)收集到二氧化碳。若 F 裝置內(nèi)不含有植物油，則收集的二氧化碳?xì)怏w的體積比真實(shí)制得氣體的體積_______(選填“大”或“小”)。用量筒盛接水的目的是：通過(guò)盛接的量筒內(nèi)水的體積，可以測(cè)得_________________________。

【答案】棉花 正 B 濃硫酸 壓強(qiáng)增大 小 生成二氧化碳的體積

【解析】

（1）利用現(xiàn)有儀器和藥品制取氧氣，可用加熱高錳酸鉀的方法，需要在試管口塞一團(tuán)棉花，還需要補(bǔ)充的一種用品為棉花，補(bǔ)充此用品后便可以制取氧氣了，加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。氧氣密度比空氣大，從水槽中取出盛滿氧氣的集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

（2）欲制取二氧化碳?xì)怏w，使用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，屬于固液混合不需加熱型，需要選擇的發(fā)生裝置是B，一般用 D 裝置收集二氧化碳，如果 E、D 相連共同使用，可收集到干燥的二氧化碳，則 E 裝置內(nèi)應(yīng)盛有的液體是濃硫酸，濃硫酸具有干燥作用。也可以用 F 裝置收集二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，裝置內(nèi)氣體量不斷增多，壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，水被排出，瓶?jī)?nèi)收集到二氧化碳。若 F 裝置內(nèi)不含有植物油，則收集的二氧化碳?xì)怏w的體積比真實(shí)制得氣體的體積小，因?yàn)槎趸既苡谒⑴c水反應(yīng)。用量筒盛接水的目的是：通過(guò)盛接的量筒內(nèi)水的體積，可以測(cè)得生成二氧化碳的體積。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述正確的是______。

A測(cè)稀硫酸的pH時(shí)，用玻璃棒蘸取溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

B用CO還原氧化銅時(shí)，應(yīng)先通入CO，后用酒精燈給硬質(zhì)玻璃管加熱

C稱量氫氧化鈉固體時(shí)，應(yīng)將氫氧化鈉固體放在小燒杯中然后放在天平的右盤上稱量

D配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，在量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù)

E蒸發(fā)氯化鈉溶液結(jié)晶時(shí)，要把溶液蒸干后再停止加熱

II、水是一種重要的資源，愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)。用如圖所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)

（1）該實(shí)驗(yàn)中a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為_____，

（2）該實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成的；

（3）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康，在生活中可用_________區(qū)分硬水和軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有著密切關(guān)系

（1）已知鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鈣元素位于第_______周期。

（2）鈣原子和鎂原子的化學(xué)性質(zhì)相似，其原因是________

（3）已知偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，則偏硅酸鈣的化學(xué)式為______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式，并選擇制取裝置。

① 化學(xué)方程式：_______。② 制取裝置: _______

（2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳用裝置 C 而最好不用裝置 D 的原因是_________， 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式為_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小冰取一定量某濃度的氫氧化鋇溶液，向其中加入 14.2g 硫酸鈉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液 190.9g。向?yàn)V液中加入 200g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到中性溶液。則原氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）

A.34.2%B.25.65%C.17.1%D.8.55%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�

A. 用赤鐵礦高爐煉鐵：Fe2O3+3CO2Fe+ 3CO2 置換反應(yīng)

B. 用NaOH檢測(cè)溶液中的FeCl3：3NaOH+ FeCl3== Fe(OH)3↓+3NaCl 復(fù)分解反應(yīng)

C. 加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO32KCl+3O2↑ 化合反應(yīng)

D. 用木炭測(cè)定空氣中氧氣含量：C+O2CO2 分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的部分裝置。

（1）上圖裝置可以制取不同氣體，請(qǐng)完成下表空格。

反應(yīng)物和反應(yīng)條件

制取的氣體

發(fā)生裝置（填字母）

收集裝置（填字母）

①H2O2溶液和MnO2固體，常溫

_____

A或B

_____或E

②亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸，常溫

SO2

_____

E

③甲酸（HCOOH）和濃硫酸，加熱

CO

_____

D

（2）用A裝置制取O2時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若要得到干燥的O2，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>A→_____→E（填字母序號(hào)）。

（3）用E裝置收集SO2時(shí)，氣體應(yīng)由（填“a”或“b”）_____端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

（1）主產(chǎn)品Na2CO3的俗名是_____，副產(chǎn)品氯化銨中陽(yáng)離子符號(hào)為_____。

（2）在實(shí)際生產(chǎn)中，產(chǎn)品Na2CO3中�；煊猩倭康�NaCl，現(xiàn)有樣品11.0 g，將其放入干凈的燒杯中，向燒杯中滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①圖中A點(diǎn)表示_____，B點(diǎn)的溶質(zhì)為_____。

②計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某學(xué)習(xí)小組做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖1)。

（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（2）小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是______________。

（3）小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體；

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。

[提出問(wèn)題]黃色固體是什么呢?

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

如圖，取燃燒產(chǎn)物中的黃色固體于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。

現(xiàn)象:____________。

結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

[反思與交流]

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,請(qǐng)給出合理的解釋______________。

[拓展延伸]

①根據(jù)題意，2.40g 鎂條在空氣中完全燃燒，所得固體質(zhì)量為m，則m的取值范圍____________。

②反思實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)物質(zhì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)__________。

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