19．能使灼熱的氧化銅還原為銅的固態(tài)單質(zhì)是碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

分析 根據(jù)碳是一種固態(tài)單質(zhì)，具有還原性，進(jìn)行分析解答．

解答 解：碳是一種固態(tài)單質(zhì)，具有還原性，能使灼熱的氧化銅還原為銅，同時生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
故答案為：碳；C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

點評 本題難度不大，熟練掌握碳是具有還原性的固態(tài)單質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．只用水不能將下列各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）區(qū)分開的是（　�。�
A．硫酸銅硫酸鈉B．碳酸鈣硝酸鉀C．純堿食鹽D．氧化鈣硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
C．3H2SO4+2Al（OH）3═Al2 （SO4）3+6H2OD．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點：
Ⅰ：二氧化碳增多造成水質(zhì)的酸度增大，給海洋生物帶來了災(zāi)難．
Ⅱ：二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
（1）從自然界碳循環(huán)的角度，你認(rèn)為不會導(dǎo)致二氧化碳增多的原因是BD．
A、大量燃燒石油和煤    B、大面積植樹   C、森林、草原發(fā)生火災(zāi)   D、使用氫能源
（2）在辯論會上，同學(xué)們認(rèn)識到物質(zhì)具有兩面性，既有有利于人類的一面，也有不利于人類的一面，請你再舉一種物質(zhì)說明這個問題
有利：冶煉金屬  不利：煤氣中毒
（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢驗二氧化碳是用石灰水，若將二氧化碳通入澄清石灰水，可以看到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．雨水與井水相比，硬度較大的是井水；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時，通�？捎玫奈镔|(zhì)是肥皂水，在生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．已知硫酸銅在30°C時的溶解度為25g，在30°C下，向125g飽和硫酸銅溶解中加入16g無水硫酸銅，攪拌靜止最終所得晶體的質(zhì)量（　�。�
A．16gB．25gC．29gD．50g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．木炭、活性炭、焦炭和炭黑等統(tǒng)稱為無定形碳，他們的主要成分都是碳，結(jié)構(gòu)與石墨相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4；
（2）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是C（填化學(xué)式）；
（3）B物質(zhì)的一種用途是冶煉金屬；
（4）寫出①反應(yīng)的化學(xué)基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；
（5）寫出一個符合反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將鐵片浸入下列溶液中，過一段時間后取出，金屬質(zhì)量增加的是（　�。�
A．食鹽水B．稀硫酸C．硫酸銅D．蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案