11．木炭、活性炭、焦炭和炭黑等統(tǒng)稱為無(wú)定形碳，他們的主要成分都是碳，結(jié)構(gòu)與石墨相似．

分析 根據(jù)木炭、活性炭、焦炭和炭黑等的主要成分都是碳，進(jìn)行分析解答．

解答 解：木炭、活性炭、焦炭和炭黑等的主要成分都是碳，主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與石墨相似．
故答案為：碳；石墨．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解無(wú)定形碳的主要成分都是碳（由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在化學(xué)王國(guó)里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①2H   ②2NH3   ③SO2   ④Mg2+．
A．①表示兩個(gè)氫分子B．②表示兩個(gè)氨分子
C．③表示兩個(gè)氧原子D．④表示在化合物中鎂元素顯+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用化學(xué)，可以研究和開(kāi)發(fā)新能源
B．利用化學(xué)，可使人類的生活變得更加美好
C．化學(xué)工業(yè)給人類帶來(lái)的只有益處沒(méi)有壞處
D．利用化學(xué)，可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．能使灼熱的氧化銅還原為銅的固態(tài)單質(zhì)是碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在帶尖嘴的金屬導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色．把一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯現(xiàn)象：
氫氣在空氣里燃燒，火焰為淡藍(lán)色；罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水霧；手觸燒杯，感覺(jué)發(fā)燙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．今年南方長(zhǎng)時(shí)間降雨，許多地區(qū)發(fā)生了火災(zāi)，特別是在一些鄉(xiāng)村，井水長(zhǎng)期呈渾濁狀，居民飲水受到影響，如果你生活在這些地區(qū)，如何將渾濁的井水凈化，主要凈化過(guò)程加明礬→沉淀→過(guò)濾→通氯氣，檢驗(yàn)這些水的硬度要用到肥皂水，降低這些水的硬度，生活中最簡(jiǎn)便的方法為煮沸．凈化地下水可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭起吸附作用．水體污染有很多危害，請(qǐng)說(shuō)出一條防止水體污染是具體措施：用洗衣水沖廁所．
鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要組分．這里的“鈣”是指元素（選填：原子、分子或元素）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．菠菜是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的綠色蔬菜．小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）稱取10g新鮮菠菜，用小刀切成碎塊，放在研缽中加入50mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物．把得到的漿狀物進(jìn)行過(guò)濾，在小燒杯中得到濾液．
（2）將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯濾液中（如圖甲所示）．3～5分鐘后觀察到液體沿濾紙上升，并分成明顯的色帶（如圖乙所示）．從下到上依次為綠色、黃色和橘黃色等．試回答下列問(wèn)題：
①菠菜汁屬于混合物．（填“純凈物”或“混合物”）
②請(qǐng)從分子的特征說(shuō)明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶
的原因是：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不同色素的分子在濾紙上運(yùn)動(dòng)的速率不同
③你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)的方法在生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有什么應(yīng)用？可以用于混合物的分離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．蠟燭的火焰可分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，將一根火柴梗平放在蠟燭火焰中，與外焰接觸部分最快變黑，這說(shuō)明外焰的溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫下列儀器的名稱：
a：酒精燈；；
b：集氣瓶．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此反應(yīng)是分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），可選用的收集裝置是C或D（填序號(hào)）．
（3）小宇同學(xué)用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；，收集滿二氧化碳后，小宇將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是木條火焰熄滅．
（4）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應(yīng)，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集乙烯，結(jié)果是不易排盡瓶?jī)?nèi)空氣，導(dǎo)致收集到的氣體不純；排水法收集乙烯時(shí)，待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開(kāi)始收集，原因是以免收集到的氣體因混有空氣而不純．
（5）我市某中學(xué)小張老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小張老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

 ②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：觀察到集氣瓶口旁有氣泡逸出．
③空了中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%．

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