氮化鋁(AlN)是一種新型材料.某氮化鋁樣品中含有碳或氧化鋁雜質(zhì).已知氮化鋁和NaOH溶液能反應(yīng),其反應(yīng)方程式為:①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑,②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而全部溶解,但不生成氣體.現(xiàn)用如圖所示中的一些裝置來進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來確定雜質(zhì)的成分(實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管體積忽略不計(jì)).
(1)實(shí)驗(yàn)操作為:
a.往錐形瓶中放入適量的AlN 樣品;
b.打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH;
c.檢驗(yàn)裝置氣密性;
d.測定收集到水的體積.
正確的操作順序?yàn)?div id="focvewv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
( 用a、b、c、d 字母表示).
(2)廣口瓶中的試劑X 宜選用
 
(填寫序號).
A.稀硫酸    B.酒精      C.植物油      D.水
(3)若廣口瓶內(nèi)的液體沒有裝滿(上方留有少量空間),則實(shí)驗(yàn)測得NH3體積將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,量氣裝置,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:通過實(shí)驗(yàn)分析可知:氮化鋁和NaOH溶液反應(yīng)的操作步驟是:檢驗(yàn)裝置氣密性,往錐形瓶中放入適量的AlN樣品,打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH,測定收集到水的體積;廣口瓶中的試劑X宜選用植物油,可以防止氨氣溶于水中;若廣口瓶內(nèi)的液體沒有裝滿(上方留有少量空間),則實(shí)驗(yàn)測得NH3體積不會受到影響,因?yàn)殡S著氨氣的增多,才會有水排出.
解答:解:(1)通過實(shí)驗(yàn)分析可知:氮化鋁和NaOH溶液反應(yīng)的操作步驟是:檢驗(yàn)裝置氣密性,往錐形瓶中放入適量的AlN樣品,打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH,測定收集到水的體積;故答案為:c、a、b、d;
(2)廣口瓶中的試劑X宜選用植物油,可以防止氨氣溶于水中,故答案為:C;
(3)若廣口瓶內(nèi)的液體沒有裝滿(上方留有少量空間),則實(shí)驗(yàn)測得NH3體積不會受到影響,因?yàn)殡S著氨氣的增多,才會有水排出,故答案為:無影響;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),還對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)化學(xué)符號Fe能表示:(A)
     
     (B)
     
    (C)這種單質(zhì)的
     
    式.
    (2)將a元素、b分子、c原子、d離子、e陽離子、f陰離子、g原子核、h質(zhì)子、i中子、j電子等填入下列各題中的適當(dāng)處:
    (A)氯化氫是由氯
     
    和氫
     
    組成的,氯化氫分子是由氯
     
    和氫
     
    構(gòu)成的,氯化氫溶于水后就電離產(chǎn)生了自由移動(dòng)的氯
     
    和氫
     

    (B)帶電的原子或原子團(tuán)叫做
     
    ,氯化鈉是由帶正電的
     
    和帶負(fù)電的
     
    構(gòu)成的.(C)上述粒子中,帶正電荷的是
     
    ,帶負(fù)電荷的是
     
    ,不帶電的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    氧氣可使
     
    復(fù)燃.
     
    可以使澄清的石灰水變渾濁.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示,有關(guān)氧氣的三個(gè)反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、都是化合反應(yīng)
    B、都是氧化反應(yīng)
    C、生成物都是氧化物
    D、甲和丙實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶內(nèi)放液體的目的是一樣的

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖,從示意圖中獲取的信息正確的是( 。
    A、圖中的化合物有兩種屬于氧化物
    B、氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的
    C、氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有改變
    D、保持氯氣化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是氯分子

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的 猜想:
    猜想1:該粉末是木炭粉
    猜想2:該粉末是鐵粉
    猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
    (1)小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫表中空格.
    試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象猜想是否成立
    實(shí)驗(yàn)1加入足量的硫酸銅溶液
     

     
    猜想1:不成立
    實(shí)驗(yàn)2加入足量的稀鹽酸
     

     
    猜想2:成立
    實(shí)驗(yàn)3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:
     
    【交流與反思】
    (2)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
     
    ,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
     
    (填物質(zhì)的化學(xué)式).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水電解時(shí)用的是
     
    流電,可以觀察到兩試管內(nèi)都有
     
    產(chǎn)生;用
     
    的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體,出現(xiàn)
     
    的現(xiàn)象,說明該氣體是
     
    氣;用
     
    的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體,出現(xiàn)
     
    的現(xiàn)象,說明該氣體是
     
    氣;負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比為
     
    ;質(zhì)量比為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某興趣小組為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
    【方案一】先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加稀鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
    【猜想①】可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
    【猜想②】可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
    請你寫出氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)將配制的氫氧化鈉溶液加熱后,在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
    (2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,請解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:
     
    .由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
    (3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%時(shí),就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大:
     

    【方案二】化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    該組同學(xué)將不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
    編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
    13.65%2.00%3.5
    23.65%4.00%x
    37.30%8.00%14
    (1)表中x=
     

    (2)某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下,通過如圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)
     
    現(xiàn)象可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.小剛探究了水的組成(裝置如圖所示).通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
     
    ,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
     
    組成的,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
     

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