自然災(zāi)害發(fā)生時候，其主要變化時化學(xué)變化的是（　　）
A、森林火災(zāi)B、雪災(zāi)
C、山體滑坡D、臺風(fēng)
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成
解答：解：A、森林燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化．
B、發(fā)生雪災(zāi)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、山體滑坡的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、發(fā)生臺風(fēng)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：A．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中直接由原子構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、金屬汞D、水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查氣密性 ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管．正確的操作順序為（　　）
A、①②③④⑤⑥
B、②①③④⑤⑥
C、②①④③⑤⑥
D、②①④③⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　　）
A、純凈物B、混合物
C、氧化物D、化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是日常生活中使用的鐵釘，請用化學(xué)符號表示下列帶點的部分：
（1）鐵釘中的主要成分是
 
；
（2）標(biāo)出鐵銹主要成分中鐵元素的化合價
 
；
（3）鐵釘與酸反應(yīng)而產(chǎn)生亞鐵離子
 
；
（4）若將生銹的鐵釘放入稀硫酸中其表面的鐵銹將反應(yīng)生成硫酸鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，下列從該模型獲得的信息錯誤的是（　�。�
A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、乙分子中含4個A原子
D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的
 
（填字母），此裝置在制取氧氣時，試管內(nèi)還要放入
 
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
 
．某同學(xué)用E裝置來收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從
 
通入．（填“d”或“e”）
（2）用B裝置來制取二氧化碳，最大的優(yōu)點是
 
，收集裝置應(yīng)該為
 
（從C、D中選擇）．
（3）若制取O2用F裝置排水收集，請將圖F補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大地震后，為了防疫情，防疫人員使用了各種消毒劑對環(huán)境進(jìn)行消毒，亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）計算亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量
 
．
（2）亞氯酸鈉中Na、Cl、O三種元素的質(zhì)量之比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
； ②
 
；
（2）小明同學(xué)選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母），寫出用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式
 
；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是
 
．
（3）小華同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來制取一瓶較純凈氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
（填字母）．

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同步練習(xí)冊答案