實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用排水法收集兩瓶呼出的氣體,取出一瓶呼出的氣體,向瓶中滴加幾滴 澄清的石灰水,振蕩 | 變渾濁 | 呼出氣體中二氧化碳含量高 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將燃著的木條分別深入盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中 | 發(fā)現(xiàn)盛呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)燃著的木條逐漸熄滅,空氣中燃著的木條照常燃燒 | 呼出的氣體中含有少量的氧氣 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
向干燥的玻璃片上哈氣 | 玻璃片上有一層水霧 | 呼出的氣體中含水蒸氣多 |
分析 二氧化碳含量的判斷,是利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性判斷,空氣中的二氧化碳幾乎不能使澄清石灰水變渾濁,呼出的氣體能夠使澄清石灰水變渾濁;氧氣含量的不同是利用氧氣能支持燃燒的性質(zhì);水蒸氣含量的不同可根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠的性質(zhì)判斷.
解答 解:(1)分別用排水法收集兩瓶呼出氣體待用,用另兩個(gè)集氣瓶收集兩瓶空氣待用;分別向盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中滴加澄清石灰水,盛呼出氣體的集氣瓶中石灰水變渾濁,說(shuō)明呼出的氣體中含二氧化碳比空氣中多;
(2)將燃著的木條分別深入盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)盛呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)燃著的木條逐漸熄滅,空氣中燃著的木條照常燃燒,說(shuō)明呼出的氣體中含氧氣少;
(3)根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠的原理,向干燥的玻璃片上哈氣,有水霧,而沒(méi)哈氣的玻璃片上沒(méi)有水霧,說(shuō)明呼出的氣體中含水蒸氣多.
故答案為:(1)澄清的石灰水;變渾濁;呼出氣體中二氧化碳含量高;
(2)將燃著的木條分別深入盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中;發(fā)現(xiàn)盛呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)燃著的木條逐漸熄滅,空氣中燃著的木條照常燃燒;氧氣;
(3)向干燥的玻璃片上哈氣;水霧;呼出的氣體中含水蒸氣多.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的原理判斷二氧化碳的多少,根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)判斷氧氣的多少,根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠的原理判斷水蒸氣的多少.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭 | B. | 硫磺 | C. | 鐵絲 | D. | 紅磷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然氣燃燒 | B. | 銅制品銹蝕 | C. | 太陽(yáng)能熱水 | D. | 鐵礦石煉鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | |
材料名稱(chēng) | 無(wú) | 蘋(píng)果 | 土豆 | |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 反應(yīng)速率 | 很慢 | 稍快 | 較快 |
產(chǎn)生氣泡 | 很少 | 比1中多 | 較多 | |
復(fù)燃情況 | 不復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很快復(fù)燃 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
過(guò)氧化氫溶液濃度 | 5% | 15% | 30% |
所用時(shí)間(秒) | 205 | 25 | 3 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物品名稱(chēng) | 可代替儀器名稱(chēng) |
臉盆 | 水槽 |
玻璃棒 | 燒杯 |
針管 | 量筒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從金剛石轉(zhuǎn)化為石墨 | B. | 以石油為原料煉制汽油、柴油等 | ||
C. | 將渾濁的石灰水過(guò)濾后變澄清 | D. | 醋酸的揮發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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