18.用化學(xué)符號(hào)或名稱表示:
(1)3個(gè)氫分子3H2,2個(gè)氧原子2O,5個(gè)二氧化碳分子5CO2,+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$,1個(gè)鈉離子Na+,2個(gè)碳酸根離子2CO32-氫氧化鈣Ca(OH)2,氯酸鉀KClO3,.
(2)N2的名稱是氮?dú),ZnS的名稱是硫化鋅,2H2O的名稱是兩個(gè)水分子.Na2CO3的名稱是碳酸鈉.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)3個(gè)氫分子表示為3H2,故填:3H2;
2個(gè)氧原子表示為2O,故填:2O;
5個(gè)二氧化碳分子表示為5CO2,故填:5CO2;
+2價(jià)的鎂元素就是在鎂元素符號(hào)的正上方加上數(shù)字+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$;
1個(gè)鈉離子表示為Na+,故填:Na+
2個(gè)碳酸根根離子就是在碳酸根離子的前面加上數(shù)字2,故填:2CO32-,故填:2CO32-;
氫氧化鈣的化學(xué)式為Ca(OH)2,故填:;
氯酸鉀的化學(xué)式為KClO3,故填:KClO3
(2)N2的名稱是氮?dú),ZnS的名稱是硫化鋅,2H2O的名稱是兩個(gè)水分子,Na2CO3的名稱是碳酸鈉,故填:氮?dú)猓蚧\,兩個(gè)水分子,碳酸鈉.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.2013年11月海陽(yáng)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)100m短跑比賽時(shí),發(fā)令槍打響時(shí)產(chǎn)生的白煙的主要成分是(  )
A.SO2B.P2O5C.H2OD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.將下列有關(guān)選項(xiàng)的序號(hào)填入以下各項(xiàng)的空格內(nèi):
①質(zhì)子數(shù)  ②中子數(shù)  ③最外層電子數(shù)  ④原子核
(1)原子的核電荷數(shù)取決于原子結(jié)構(gòu)中的①;
(2)決定元素種類的是取決于原子結(jié)構(gòu)中的①;
(3)原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的④;
(4)元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖1所示).同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究,測(cè)定其成分.

(1)收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn).
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
澄清石灰水,振蕩.
有二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(3)測(cè)定氧氣含量.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
反思與評(píng)價(jià)】
a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是將集氣瓶中的氧氣消耗完.
b.兩個(gè)方案的測(cè)定結(jié)果不同,大家認(rèn)為方案二測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確,原因是在實(shí)驗(yàn)過程中裝置一直密封,可以避免白煙或空氣受熱膨脹逸出.
c.經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組,你認(rèn)為原因是燃燒匙中燃燒的紅磷進(jìn)入集氣瓶時(shí),一部分空氣受熱膨脹溢出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;
丙 NH3 CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定是錯(cuò)誤的.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序否(填“能”或“不能”)顛倒;
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立;
(4)請(qǐng)寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是:氧氣充足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.有一包固體粉末,可能由CuSO4、CaCO3 和Na2SO4 中的一種或幾種所組成.華雪為了確定它的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)操作a的名稱是過濾(填“蒸發(fā)”或“過濾”),其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)寫出藍(lán)色沉淀的化學(xué)式:Cu(OH)2
(3)白色固體是CaCO3,它與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
(4)華雪通過實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為:這包固體粉末中只有兩種物質(zhì).他的判斷是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是無法判斷是否存在Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列主體知識(shí)的歸納中,都正確的一組是( 。
A生活常識(shí)取暖防中毒--煤爐上放一壺水
炒菜時(shí)油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
B節(jié)約意識(shí)用剩藥品--應(yīng)放回原瓶
取用藥品--應(yīng)取少量
C安全常識(shí)廚房煤氣泄漏--打開排氣扇
電器著火--用水澆滅
D環(huán)保意識(shí)使用含磷洗衣粉--會(huì)污染水源
減少白色污染--使用可降解塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.欲探究某久置的氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì),還是全部變質(zhì),可選用的試劑是(  )
A.石蕊試液和Ba(OH)2溶液B.酚酞試液和Ca(OH)2溶液
C.酚酞試液和CaCl2溶液D.酚酞試液和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.生石灰(化學(xué)式CaO)加少量水,會(huì)其現(xiàn)象是放熱,生成(化學(xué)式)Ca(OH)2,其生成物俗稱為熟石灰或消石灰,對(duì)皮膚有腐蝕性,該水溶液俗稱石灰水,可用來檢驗(yàn)二氧化碳.氫氧化鈣是白色粉末狀物質(zhì),微溶于水,其溶解度隨溫度升高而減小;當(dāng)石灰水中存在較多未溶解的熟石灰時(shí),就稱為石灰水.氫氧化鈣在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途.建筑上用熟石灰與沙子混合來砌磚,用石灰漿粉刷墻壁;在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿,可保護(hù)樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵;農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅等配制成具有殺菌作用的波爾多液作為農(nóng)藥使用;熟石灰還可用來改良酸性土壤.

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