【題目】下列物質(zhì)的用途中,主要利用了其物理性質(zhì)的是
A.銅絲用作導(dǎo)線B.鹽酸用于除鐵銹
C.熟石灰改良酸性土壤D.氧氣焊接金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)問題填空:
(1)下圖是幾種常見操作。
A.稀釋濃硫酸 B.氧氣驗(yàn)滿 C.……… D.收集CO2
①儀器a的名稱是;②實(shí)驗(yàn)C進(jìn)行的操作是;
③操作有錯(cuò)誤的是(填字母)。
(2)利用下列裝置圖回答問題。
①實(shí)驗(yàn)室常溫下制取氧氣的反應(yīng)方程式為;
②若用①的原理得到干燥的氧氣,發(fā)生、凈化、收集裝置的連接順序?yàn)?/span>(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同D.最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)在時(shí)間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為;
(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,在瓶口觀察到白煙
B.將干燥的紅色石蕊試紙伸入盛有氨的集氣瓶內(nèi),試紙變藍(lán)色
C.木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)白光,生成使石灰水變渾濁的氣體
D.鎂條在空氣中燃燒會(huì)發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器的名稱:a , b。
(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w需要的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母)裝置;收集甲烷氣體可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( )
事實(shí) | 解釋 | |
A | 水汽化 | 分子的大小發(fā)生改變 |
B | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷的運(yùn)動(dòng) |
C | CO有毒而CO2無毒 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
D | 加熱氧化汞得到汞和氧氣 | 化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是()
A.原子質(zhì)量B.原子數(shù)目C.分子種類D.元素的化合價(jià)
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