【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用了其物理性質(zhì)的是

A.銅絲用作導線B.鹽酸用于除鐵銹

C.熟石灰改良酸性土壤D.氧氣焊接金屬

【答案】A

【解析】

A、銅絲用作導線，是利用了銅具有導電性，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確。
B、鹽酸用于除鐵銹，是利用了鐵銹的主要成分氧化鐵能與鹽酸反應，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤。
C、熟石灰改良酸性土壤，是利用了酸堿能發(fā)生中和反應，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤。
D、氧氣焊接金屬，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤。
故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)問題填空：
（1）下圖是幾種常見操作。

A．稀釋濃硫酸 B．氧氣驗滿 C．……… D．收集CO2
①儀器a的名稱是；②實驗C進行的操作是；
③操作有錯誤的是（填字母）。
（2）利用下列裝置圖回答問題。

①實驗室常溫下制取氧氣的反應方程式為；
②若用①的原理得到干燥的氧氣，發(fā)生、凈化、收集裝置的連接順序為（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)混合攪拌后，能形成溶液的是

A.面粉和水B.汽油和水C.植物油和洗潔精D.蔗糖和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是

A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同

C.相對原子質(zhì)量不同D.最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后(假設雜質(zhì)不參加反應)，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復以上操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

請仔細分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）在時間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應
（2）完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為；
（3）該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(　　)

A.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,在瓶口觀察到白煙

B.將干燥的紅色石蕊試紙伸入盛有氨的集氣瓶內(nèi),試紙變藍色

C.木炭在氧氣中燃燒時發(fā)白光,生成使石灰水變渾濁的氣體

D.鎂條在空氣中燃燒會發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關問題。

（1）寫出儀器的名稱：a ， b。
（2）實驗室制二氧化碳氣體需要的發(fā)生裝置是 ， 反應的化學方程式為。
（3）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用（填字母）裝置；收集甲烷氣體可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對一些事實的解釋錯誤的是( )

事實

解釋

A

水汽化

分子的大小發(fā)生改變

B

酒香不怕巷子深

分子不斷的運動

C

CO有毒而CO2無毒

兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

D

加熱氧化汞得到汞和氧氣

化學反應中分子是可分的

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應前后可能發(fā)生變化的是（）

A.原子質(zhì)量B.原子數(shù)目C.分子種類D.元素的化合價

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