“金秋十月，丹桂飄香”．“飄香”這一現(xiàn)象可說明


  1. A.
    分子很大
  2. B.
    分子間有間隙
  3. C.
    分子是運(yùn)動(dòng)的
  4. D.
    分子可再分成原子
C
分析：運(yùn)用分子是不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)解釋“金秋十月，丹桂飄香”中“飄香”這一現(xiàn)象解答．
解答：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的所以才能金秋十月，丹桂飄香，故答案選C．
點(diǎn)評(píng)：一定要熟記分子是不斷運(yùn)動(dòng)的、分子之間有間隙、分子的質(zhì)量和體積都很小的性質(zhì)，并會(huì)用這些性質(zhì)解釋一些宏觀現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）金秋十月，丹桂飄香，我能從分子的角度分析，原因是
分子在不停運(yùn)動(dòng)的
分子在不停運(yùn)動(dòng)的
．
（2）如下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問題：

反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為
CH4
CH4
，生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是
二氧化碳與水分子的個(gè)數(shù)比是1：2
二氧化碳與水分子的個(gè)數(shù)比是1：2
，從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
．
（3）元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

①我發(fā)現(xiàn)其中有一處元素符號(hào)不正確，應(yīng)該改為
Si
Si
；
②地殼中含量最多的元素原子的質(zhì)子數(shù)是
8
8
，在化學(xué)反應(yīng)中它易
得到
得到
（填“得到”或“失去”）電子；
③磷元素在元素周期表中位于第
三
三
周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)一門是研究物質(zhì)組成及其變化規(guī)律科學(xué)，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的．
（1）金秋十月，丹桂飄香，從分子的角度分析其原因是
分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的
分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的
．
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問題．

反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為
CH4
CH4
，生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是
1：2
1：2
．從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子等
化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“金秋十月，丹桂飄香”，這一現(xiàn)象說明了（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的是（　　）
選項(xiàng) 操作、現(xiàn)象或事實(shí) 分子的特性
A 金秋十月，丹桂飄香 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B 水沸騰后壺蓋被頂起 分子的大小發(fā)生改變
C 25m3的石油氣可裝入0.024m3的鋼瓶中 分子之間有間隔
D 電解水可得到氫氣和氧氣 分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金秋十月，丹桂飄香．花香四溢的現(xiàn)象主要是由下列哪種原因引起的（　�。�

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