19．某廠排放的廢水中含有碳酸鈉，未經(jīng)處理，會(huì)造成污染．某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)廢水處理設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案．
（1）反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是0.44g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

分析 根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差可以計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量；
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量為：10g+2.14g-11.7g=0.44g；
故填：0.44；
（2）設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x，
Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑
                           117             44
                            x              0.44g
$\frac{117}{44}=\frac{x}{0.44g}$
x=1.17g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{1.17g}{11.7g}×100%$×100%=10%
答：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．2003年中國(guó)消協(xié)對(duì)部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在笨污染．苯是一種無(wú)色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，其沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃．苯的化學(xué)式為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請(qǐng)回答：
（1）苯的物理性質(zhì)有苯是一種無(wú)色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，其沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃；
（2）苯的化學(xué)性質(zhì)有苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水；
（3）苯在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2C6H6+15O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$12CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．以H為字頭的元素符號(hào)如He、Hg等．請(qǐng)你寫(xiě)出分別以A、B、C、M、N為字頭的元素符號(hào)（每空寫(xiě)出一個(gè)即可）
AAg、BBa、CCa、MMn、NNe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的還原劑．請(qǐng)分析下列反應(yīng)：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O； Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2； C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、C）作還原劑時(shí)，所含元素中，一定有元素的化合價(jià)在反應(yīng)后升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2+2H2S═3S+2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是H2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，其中X．Y，Z，R，E分別為氧化銅、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種．圖中短線相連的物質(zhì)間均能相互發(fā)生反應(yīng)，已知X和R反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)．則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．R與E反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成B．R和Z反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象
C．Y是二氧化碳D．X是氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明參觀某鹽場(chǎng)，帶回來(lái)一些鹽田中鹽堆旁的水樣進(jìn)行研究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁，要除去水樣中的不溶物，應(yīng)采用的方法是過(guò)濾．操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是玻璃棒、（填如圖序號(hào)）bhi，此操作中玻璃棒的作用是引流．

（2）小明想從操作（1）后的澄清溶液中得到食鹽晶體，操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是（填序號(hào)）acd．
（3）小明未作實(shí)驗(yàn)就判斷自己帶回來(lái)的水樣是氯化鈉的飽和溶液．他的判斷依據(jù)是鹽田中有NaCl固體析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
B．分子和原子的根本區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中是否可再分
C．分子的運(yùn)動(dòng)速率比原子快
D．空氣是由空氣分子組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行某氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上已擺放了下列儀器可供選用（鐵架臺(tái)省略）．

（1）組合一套制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置，你選用的儀器是ACF（或DCF或DCD） （填字母）．
（2）為證明CO2能與水反應(yīng)，可把產(chǎn)生的氣體通入盛有紫色石蕊試液的E裝置中．寫(xiě)出E中反應(yīng)的現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅．
（3）如果用制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）閱讀以下資料并回答：
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣二氧化錳固體、濃鹽酸液體需要加熱密度比空氣大、可溶于水
制取氯氣不可以（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，收集氯氣可以采用向上排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該雙氧水68g放入燒杯中，然后加入1g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為67.4g．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是1.6g；
（2）該雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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