13．某原子的結構示意圖為：，下列說法正確的是（　　）
A．該原子的核外電子數(shù)為6B．該原子核內中子數(shù)為8
C．該原子屬于金屬元素的原子D．該原子的原子序數(shù)為8

分析 原子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子．

解答 解：A、由某原子的結構示意圖可知，該原子的核外電子數(shù)為2+6=8，故選項說法錯誤．
B、由原子的結構示意圖，無法確定該原子核內中子數(shù)，故選項說法錯誤．
C、由某原子的結構示意圖可知，該原子所含的質子數(shù)為8，為氧原子，屬于非金屬元素的原子，故選項說法錯誤．
D、由某原子的結構示意圖可知，圓圈內的數(shù)字是8，則該原子所含的質子數(shù)為8，原子序數(shù)為8，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請回答下列問題：
（1）圖中還缺少了一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）加明礬的作用是什么？
（3）過濾后得到的澄清透明的水是純凈物還是混合物？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列粒子結構示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含5種元素．
（2）ABCE中屬于陰離子的是E
（3）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學變化中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵
C．加熱銅綠，綠色粉末逐漸變成黑色，生成有刺激性氣味的氣體
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成了黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．實驗是學習和研究化學的基本方法．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
給液體加熱		B．
讀取液體體積		C．
塞緊橡皮塞		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．氫氧化鈉的俗名有燒堿、火堿、苛性鈉．氫氧化鈣的俗名有熟石灰、消石灰．碳酸鈉的俗名有純堿、蘇打．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發(fā)生化學反應前后總質量不變．
（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．（已知Na2CO3+2HCl═2NaCI+H2O+CO2↑；CuSO4+Fe═FeSO4+Cu），銅為固體，F(xiàn)eSO4溶液為液體．

①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是天平依然平衡；小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生；天平不再平衡；
②實驗結論
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量相等．
小李認為：在化學反應中，生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量不相等．
③你認為小劉的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是由于生成的氣體逸散到空氣中去了．
④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：在化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量都沒有發(fā)生變化．
（3）拓展反思：在探究質量守恒定律時，若反應物或生成物中有氣體，則實驗應在密閉容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖是實驗室中常見的化學儀器，相信你已經(jīng)使用過多次．請用字母填空．
（1）用作少量試劑互相反應時所需儀器B．
（2）溶解時需要用D
（3）吸取和滴加少量液體試劑的儀器F．

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