7．下列化肥中，不是鹽的是（　�。�
A．硝酸鈉B．氨水C．硫酸鉀D．碳酸氫銨

分析 根據(jù)鹽的概念分析，由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽．

解答 解：A、硝酸鈉是由鈉離子和硝酸根離子組成的化合物，屬于鹽；
B、氨水是在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，屬于堿；
C、硫酸鉀是由鉀離子和硫酸根離子組成的化合物，屬于鹽．
D、碳酸氫銨是由銨根離子和碳酸氫根離子組成的化合物，屬于鹽；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查鹽的概念，解答時(shí)要分析各種物質(zhì)的組成，然后再根據(jù)鹽概念的含義進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表中提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)對(duì)應(yīng)的性質(zhì)．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>

對(duì)應(yīng)性質(zhì)
①硬度大，
②導(dǎo)電性
③吸附性
（2）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于“不可再生”能源．
（3）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法不符合“低碳”要求的是（　�。�
A．隨手關(guān)燈B．打印紙雙面使用
C．提倡使用節(jié)能產(chǎn)品D．為了方便，多采用自駕車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)：
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO2 （填化學(xué)式）的排放量；開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問(wèn)題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染．
（2）煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少SO2氣體（寫(xiě)化學(xué)式）和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成．
（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將煤塊經(jīng)粉碎處理，這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)樵龃罅嗣号c空氣的接觸面積；為減少污染、提高煤的利用率也可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其 微觀(guān)示意圖如下所示，則可以判斷出此反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)反應(yīng)．

（4）為減少溫室氣體排放量，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是14：3；NH3中氫元素的化合價(jià)是+1；
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）用適量的稀硫酸可以除去鐵銹，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
（2）用胃舒平（主要成分氫氧化鈉）治療胃酸過(guò)多，請(qǐng)用化學(xué)法方程式表示Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．日常生活中的下列物質(zhì)，不屬于鹽的是（　�。�
A．調(diào)味用的食鹽B．消毒用的酒精
C．洗滌用的純堿D．大理石的主要成分碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和工業(yè)制氧的原理敘述正確的是（　�。�
A．都是分解反應(yīng)B．前者是物理變化，后者是化學(xué)變化
C．都是物理變化D．前者是化學(xué)變化，后者是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)一定不發(fā)生變化對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在一次實(shí)驗(yàn)中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析，大家一致認(rèn)為，反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有X； 猜想二：有X和HC1； 猜想三：有X和NaOH； 猜想四：有X、HC1祁NaOH．
X的化學(xué)式是NaCl；乙組同學(xué)認(rèn)為猜想四是不合理的．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小紅取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，說(shuō)明猜想三不成立．
（2）小君取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無(wú)明顯變化，認(rèn)為猜想一成立．甲組同學(xué)認(rèn)為小君同學(xué)的判斷不科學(xué)，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色．
（3）小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀(guān)察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
請(qǐng)你用與（1）至（3）不同類(lèi)別的試劑，設(shè)計(jì)另一種方案驗(yàn)證猜想二成立．
實(shí)驗(yàn)操作：取少量燒杯中的溶液于試管中，加入鎂條；現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生．

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