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8.為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為50mL的具支試管作反應容器,將過量的銅粉放入試管,用橡皮塞塞緊具支試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.請回答下列問題:
(1)實驗前,將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處,
然后松開手,若活塞仍能返回至30mL刻度處,則說明裝置的氣密性好;
(2)實驗開始時,注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上,用酒精燈加熱銅粉,會看到試管內固體由紅色變?yōu)楹谏鹊骄咧г嚬芾鋮s后觀察,活塞前沿約停在14mL的刻度線上.
(3)在實驗加熱過程中,緩慢推動注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應.
(4)具支試管上固定小氣球的作用防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等.
(5)寫出該實驗的化學反應方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

分析 本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用加熱銅粉的方法,因為銅燃燒生成黑色固體氧化銅,幾乎不占空間,使得內外產生氣壓差,從而得到正確的結論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質發(fā)生反應.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數.如圖所示,試管和注射器內空氣的總體積為80毫升,可以根據氧氣約占空氣體積的五分之一,來推算活塞的位置.

解答 解:(1)打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至30mL刻度處,則說明該裝置嚴密,故答案為:裝置的氣密性好;
(2)如圖所示,試管和注射器內空氣的總體積為80毫升,用酒精燈加熱銅粉,會看到試管內固體由紅色變?yōu)楹谏?0毫升空氣中氧氣的體積為80mL×$\frac{1}{5}$=16mL,因此等到具支試管冷卻后觀察,活塞向右移動16毫升,活塞前沿約停在14mL的刻度線上.故答案為:固體由紅色變?yōu)楹谏?4;
(3)在實驗加熱過程中,為使空氣中的氧氣充分反應,應交替緩慢推動兩個注射器活塞.故答案為:使空氣中的氧氣充分反應;
(4)為防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等,應在具支試管上固定小氣球.故答案為:防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等;
(5)銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅,化學反應方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
答案:
(1)裝置的氣密性好;
(2)固體由紅色變?yōu)楹谏?4;
(3)使空氣中的氧氣充分反應;
(4)防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等;
(5)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

點評 本考點是用銅粉測定氧氣在空氣中的體積分數,屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,根據設計的步驟中不同的現象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.本考點主要出現在填空題和實驗題中.合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列圖示實驗基本操作錯誤的是( 。
A.
      傾倒液體
B.  讀取液體體積C.
     檢查氣密性
D.
      稀釋濃硫酸

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16.在化學反應2A+B═C+3D中,若10g A與一定量的B恰好完全反應,生成28g C和2g D,則參加反應的B的質量為( 。
A.5 gB.14 gC.20 gD.30 g

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13.李平同學的午餐如下,其中富含蛋白質的食品是( 。
A.魚香肉絲B.大米飯C.酸菜粉絲湯D.炒白菜

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是( 。
A.Na+、H+、Cl-、CO32-B.H+、Ba2+、Cl-、SO42-
C.Cu2+、Na+、NO3-、OH-D.H+、K+、Cl-、SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇(填編號)B,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量.
(2)小組同學共同設計了如右圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)A.

為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性.
[分組實驗]在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
[數據分析]實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是難溶于水,不能燃燒、不支持燃燒.
(4)小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,集氣瓶是否有水進人.沒有,(有或沒有)經討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量澄清石灰水溶液來吸收二氧化碳氣體,實驗也能取得較好的效果.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.2010年4月,冰島火山爆發(fā)噴出的煙塵中含有:氧化鐵、二氧化硅、二氧化硫、二氧化碳等物質.其中,能與水反應形成酸雨的是( 。
A.氧化鐵B.二氧化硅C.二氧化碳D.二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.小明同學發(fā)現某治療胃酸過多的藥物主要成分為碳酸鎂,其標簽上有“嚼碎后服用”的字樣,對此產生探究的興趣.
【提出問題】該藥物為什么嚼碎后服用.
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快.
【設計實驗】實驗一:將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸;
實驗二:將一片藥片研碎放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸.
【現象與結論】試驗后小明觀察到研碎的藥片與鹽酸反應產生氣泡的速度大于完整藥片與鹽酸反應產生氣泡的速度.
【拓展探究】(1)小明將自己的探究成果在化學活動課上與同學們進行了交流,經過討論后,他們認為還有很多因素可以影響化學反應進行的快慢,小紅同學設計出了如圖的實驗裝置,對比實驗①③的目的是探究催化劑種類可以影響雙氧水制氧氣的速率.
實驗① 實驗② 實驗③
  
(2)請在提出一個可能影響化學反應快慢的因素反應物的濃度,并設計實驗驗證你的猜想取相同體積不同濃度的過氧化氫溶液,加入等質量的二氧化錳,濃度大的過氧化氫溶液中產生氣泡的速度大于濃度小的過氧化氫溶液中產生氣泡的速度(寫出實驗步驟及現象).
(3)通過控制或改變反應條件可以減緩甚至阻止反應的進行,請你說出一個日常生活中通過控制一定因素減緩甚至阻止反應進行的例子在食品包裝袋中充入氮氣能減緩食品變質的速度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.觀察如圖中的有關操作和現象,有關集氣瓶中的氣體判斷正確的是(  )
A.可能是CO2B.可能是空氣C.可能是O2D.一定是N2

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