某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)：
【提出問(wèn)題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：部分是Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．
則證明猜想Ⅰ成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生
 
．		則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
（2）為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案：繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾，然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過(guò)查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是
 
．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：【實(shí)驗(yàn)與探究
（1）碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，而氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，氯化鋇溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀，可以據(jù)此解答該題；
（2）碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成了氫氧化鈉呈堿性，可以使酚酞變紅，所以為了防止反應(yīng)生成的氫氧化鈉干擾實(shí)驗(yàn)應(yīng)該加入過(guò)量的氯化鋇溶液，可以據(jù)此進(jìn)行解答；
[反思]氫氧化鈉溶液變質(zhì)是由于和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈉的緣故，可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）步驟二：氯化鋇溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉，所以若觀察到產(chǎn)生了白色沉淀，則說(shuō)明在該固體中含有碳酸鈉，即猜想Ⅱ或猜想Ⅲ成立；
（2）通過(guò)查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅；而碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成了氫氧化鈉，可以是酚酞變紅，所以為了防止碳酸鈉干擾實(shí)驗(yàn)應(yīng)該將步驟二中的氯化鋇溶液改為加入過(guò)量的氯化鋇溶液；
[反思]氫氧化鈉溶液變質(zhì)是由于和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈉的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
答案：
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．
則證明猜想Ⅰ成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生 白色沉淀．		 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
（2）將步驟二中的氯化鋇溶液改為加入過(guò)量的氯化鋇溶液
（3）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
點(diǎn)評(píng)：在檢驗(yàn)氫氧化鈉是否是部分變質(zhì)與檢驗(yàn)是否變質(zhì)是有區(qū)別的，檢驗(yàn)變質(zhì)只需用鹽酸就可以了，而檢驗(yàn)部分變質(zhì)，還要檢驗(yàn)是否有氫氧化鈉，常用氯化鈣溶液或是氯化鋇溶液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置還應(yīng)做何改進(jìn)
 
；寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置除了制氧氣外，寫(xiě)出用此裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
．若把反應(yīng)后的二氧化錳從液體中分離出來(lái)，進(jìn)行的操作是
 
．
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)化學(xué)方程式2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO你能獲得的信息有：
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某廠用石灰石高溫煅燒制得生石灰，若每天消耗含雜質(zhì)5%的石灰石原料300噸．請(qǐng)根據(jù)計(jì)算回答理論上每天可生產(chǎn)氧化鈣多少?lài)�？（假設(shè)雜質(zhì)受熱不分解）（CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)化學(xué)符號(hào)填空：
（1）n個(gè)硫酸根離子
 

（2）氧化銅中銅元素顯正二價(jià)
 

（3）天然氣的主要成分是
 

（4）酒精
 
 氮?dú)?div id="cdrcyxi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，它的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
；
（3）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月26日國(guó)家核事故應(yīng)急協(xié)調(diào)委員會(huì)發(fā)布消息稱(chēng)，我國(guó)在地理位置上最接近日本福島核電站地區(qū)的黑龍江省東部撫遠(yuǎn)、饒河、虎林、東寧等四縣中的空氣中發(fā)現(xiàn)了極微量的人工放射性元素碘-131，已知碘-131原子的相對(duì)原子質(zhì)量為131，而碘的穩(wěn)定性元素（碘-127）原子的核電荷數(shù)為53，相對(duì)原子質(zhì)量為127．
則碘-131原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子，
 
個(gè)中子，核外有
 
個(gè)電子，碘-131 屬于
 
元素（選填“非金屬”或“金屬”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水通電分解
 
       基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

鐵在氧氣中燃燒
 
基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒：
 
該反應(yīng)屬于
 
（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣
 
      基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

碳酸分解
 
      基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來(lái)制取氧氣（裝置B）．
（1）標(biāo)出儀器a、b的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．
（3）裝置A中應(yīng)在試管口放
 
，以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）從反應(yīng)無(wú)狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和B的差異（用序號(hào)填空）：
①固體+固體；②固體+液體；③液體+液體；④加熱；⑤常溫；⑥高溫
裝置A裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
 
 
反應(yīng)條件
 
 
（5）收集氧氣的方法有
 
或
 
．排空氣法可用
 
放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．

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同步練習(xí)冊(cè)答案