2011年3月26日國家核事故應(yīng)急協(xié)調(diào)委員會發(fā)布消息稱，我國在地理位置上最接近日本福島核電站地區(qū)的黑龍江省東部撫遠、饒河、虎林、東寧等四縣中的空氣中發(fā)現(xiàn)了極微量的人工放射性元素碘-131，已知碘-131原子的相對原子質(zhì)量為131，而碘的穩(wěn)定性元素（碘-127）原子的核電荷數(shù)為53，相對原子質(zhì)量為127．
則碘-131原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，
 
個中子，核外有
 
個電子，碘-131 屬于
 
元素（選填“非金屬”或“金屬”）．
考點：原子的有關(guān)數(shù)量計算,元素的簡單分類
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)“原子核外的電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，“相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”，計算即可．
解答：解：已知碘-131原子的相對原子質(zhì)量為131，而碘的穩(wěn)定性元素（碘-127）原子的核電荷數(shù)為53，相對原子質(zhì)量為127．根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則碘-131原子核內(nèi)有53個質(zhì)子，核外有53個電子；根據(jù)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知，中子數(shù)=131-53=78；該元素的名稱是碘，屬于非金屬元素．
故答案為：53；78；53；非金屬．
點評：本題難度不大，考查了原子的構(gòu)成以及相對原子質(zhì)量與質(zhì)子，中子的關(guān)系．原子核外的電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為檢驗硫酸鉀晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入c，振蕩、靜置，再向上層清液中滴加a，觀察現(xiàn)象即可判斷．
a．AgNO3溶液        b．過量的BaCl2溶液         c．過量的Ba（NO3）2溶液．
請問晶體中所含的雜質(zhì)離子是哪些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你根據(jù)已學(xué)知識，幫下列六種物質(zhì)找到家．①鐵粉②人體呼出的氣體③液氮④四氧化三鐵⑤空氣中0.94%的稀有氣體⑥高錳酸鉀（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗．請你參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：部分是Na2CO3．
【實驗與探究】
（1）實驗如下：
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．
則證明猜想Ⅰ成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．
實驗過程中產(chǎn)生
 
．		則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
（2）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是
 
．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下圖所示實驗裝置，請回答下列問題

（1）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母A、B、C、D）．
（3）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實驗
 
（填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止．若用D裝置來收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填g或h）通入．
（4）實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
 
．觀察圖C裝置，氣體制取處于
 
（填“進行”或“停止”）中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉（NaCl）溶液的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯、還有
 
，其作用是
 
．
（2）指出圖中的一處錯誤操作
 
．
（3）操作順序：①
 
 ②
 
：
 
克氯化鈉，
 
mL水配制時應(yīng)選擇
 
mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水，③
 
  ④
 

（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 
．
（5）若該同學(xué)在量取水的體積時，仰視讀數(shù)，則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
12%（填“＜”或“＞”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）碳酸氫銨（NHHCO）的相對分子質(zhì)量是
 
，其中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？39.5克碳酸氫銨中有多少克氮元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，請用分子、原子、離子填空：水是由
 
構(gòu)成的，銅是由
 
構(gòu)成的，食鹽是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在電解水的實驗中，正極收集到的氣體是
 
，負極收集到的氣體是
 
，正極的氣體和負極的氣體體積之比為
 
，將這兩種氣體混合點燃可能會發(fā)生
 
．
電解水的化學(xué)方程式是
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．

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同步練習(xí)冊答案